Суть вопроса: Изображение относительных частот оценок двух классов на рисунке
Разъяснение: Для понимания рисунка, представляющего значения относительных частот оценок двух классов, необходимо ознакомиться с ключевыми элементами. На оси ординат (вертикальной оси) рисунка представлены значения относительных частот оценок, а на оси абсцисс (горизонтальной оси) представлены оценки.
Изображение для каждого класса состоит из гистограммы, где каждому значению относительной частоты соответствует столбец определенной высоты. Для сравнения, значения относительной частоты оценок в двух классах представлены рядом друг с другом.
По рисунку можно сравнивать не только относительные частоты оценок, но и их распределение. Если один столбец столбчатой диаграммы выше другого, это означает, что в данном классе данным студентам чаще ставят более высокую или более низкую оценку по сравнению с другим классом.
Доп. материал: Оценки учащихся 9А класса представлены столбцами высотой 0.4, 0.3, 0.2, 0.1 и 0.1 для оценок 2, 3, 4, 5 и 6 соответственно. Оценки учащихся 9Б класса представлены столбцами высотой 0.1, 0.2, 0.3, 0.2 и 0.2 для оценок 2, 3, 4, 5 и 6 соответственно.
Совет: Для более точного понимания, можно использовать цветовую градацию или подписи на рисунке для обозначения классов.
Задача для проверки: На рисунке представлены данные об оценках двух классов: 9А и 9Б. Относительные частоты оценок 9А класса представляются следующим образом: 0.2 для оценки 3, 0.4 для оценки 5 и 0.4 для оценки 4. Определите относительные частоты оценок 9Б класса на данном рисунке.
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Разъяснение: Для понимания рисунка, представляющего значения относительных частот оценок двух классов, необходимо ознакомиться с ключевыми элементами. На оси ординат (вертикальной оси) рисунка представлены значения относительных частот оценок, а на оси абсцисс (горизонтальной оси) представлены оценки.
Изображение для каждого класса состоит из гистограммы, где каждому значению относительной частоты соответствует столбец определенной высоты. Для сравнения, значения относительной частоты оценок в двух классах представлены рядом друг с другом.
По рисунку можно сравнивать не только относительные частоты оценок, но и их распределение. Если один столбец столбчатой диаграммы выше другого, это означает, что в данном классе данным студентам чаще ставят более высокую или более низкую оценку по сравнению с другим классом.
Доп. материал: Оценки учащихся 9А класса представлены столбцами высотой 0.4, 0.3, 0.2, 0.1 и 0.1 для оценок 2, 3, 4, 5 и 6 соответственно. Оценки учащихся 9Б класса представлены столбцами высотой 0.1, 0.2, 0.3, 0.2 и 0.2 для оценок 2, 3, 4, 5 и 6 соответственно.
Совет: Для более точного понимания, можно использовать цветовую градацию или подписи на рисунке для обозначения классов.
Задача для проверки: На рисунке представлены данные об оценках двух классов: 9А и 9Б. Относительные частоты оценок 9А класса представляются следующим образом: 0.2 для оценки 3, 0.4 для оценки 5 и 0.4 для оценки 4. Определите относительные частоты оценок 9Б класса на данном рисунке.