3. В таблице приведены данные о весе учащихся 8-го класса. Переставьте значения в порядке возрастания. Определите

Содержание вопроса: Статистика и таблицы

Пояснение: Для решения данной задачи необходимо отсортировать значения веса учащихся в порядке возрастания. После сортировки мы сможем определить количество учащихся в каждом интервале и рассчитать относительную частоту.

Шаги решения:

1. Отсортируйте значения веса в порядке возрастания. Начните с самого маленького значения и продолжайте до самого большого.

2. Запишите отсортированные значения в столбец.

3. Создайте интервалы для классификации веса. Например, можно разделить значения на интервалы по 5 кг, начиная с самого маленького значения.

4. Подсчитайте количество учащихся в каждом интервале. Для этого пройдите по каждому значению веса и определите, в какой интервал оно попадает. Затем увеличьте счетчик для соответствующего интервала.

5. Рассчитайте относительную частоту для каждого интервала. Для этого поделите количество учащихся в интервале на общее количество учащихся и умножьте на 100.

6. Рассчитайте общее количество учащихся, сложив количество учащихся в каждом интервале.

7. Рассчитайте среднее арифметическое значение веса учащихся. Для этого сложите все значения веса и разделите сумму на общее количество учащихся.

Например:

Укажите веса учащихся 8-го класса в кг и выполните следующие действия:

52, 45, 56, 62, 50, 58, 49, 55, 61, 57

Совет: Чтобы легче сортировать значения, можно использовать метод "сортировки пузырьком", где сравниваются соседние элементы и меняются местами, если не выполняется условие сортировки.

Задача для проверки: В таблице приведены данные о росте учащихся 7-го класса. Переставьте значения в порядке убывания и определите количество учащихся в каждом интервале роста и соответствующую относительную частоту. Рассчитайте общее количество учащихся и их среднее арифметическое значение роста.