Определение деятельности по признакам
1. По каким признакам можно определить деятельность ученика, когда он размышляет над решением? 2. Какие признаки
1. По каким признакам можно определить деятельность ученика, когда он размышляет над решением?
2. Какие признаки деятельности наблюдаются у монаха, когда он молится и перебирает четки?
3. По каким признакам можно определить деятельность отца, когда он лежит на диване и читает газету?
4. В каких случаях можно говорить о деятельности спортсмена, который каждый вечер пробегает 3 километра?
5. По каким признакам можно определить деятельность детей, когда они играют в хоккей?
6. Какие признаки деятельности наблюдаются у пенсионера, когда он гуляет по парку?
7. По каким признакам можно определить деятельность старушек на лавочке, когда они «ноют» на молодежь?
8. В каких случаях можно говорить о деятельности мальчика, который вывел собаку на прогулку?
9. По каким признакам можно определить деятельность трехлетнего ребенка, когда он стучит ложкой по столу?
2. Какие признаки деятельности наблюдаются у монаха, когда он молится и перебирает четки?
3. По каким признакам можно определить деятельность отца, когда он лежит на диване и читает газету?
4. В каких случаях можно говорить о деятельности спортсмена, который каждый вечер пробегает 3 километра?
5. По каким признакам можно определить деятельность детей, когда они играют в хоккей?
6. Какие признаки деятельности наблюдаются у пенсионера, когда он гуляет по парку?
7. По каким признакам можно определить деятельность старушек на лавочке, когда они «ноют» на молодежь?
8. В каких случаях можно говорить о деятельности мальчика, который вывел собаку на прогулку?
9. По каким признакам можно определить деятельность трехлетнего ребенка, когда он стучит ложкой по столу?
11.12.2023 12:56
Написать свой ответ:
1. Признаки деятельности ученика, когда он размышляет над решением:
Ученик, размышляя над решением, проявляет следующие признаки деятельности:
- Задумчивость: ученик сосредотачивает свои мысли на решении задачи или задания.
- Активность мышления: ученик проявляет усиленное сознательное мышление, анализирует доступную информацию и ищет способы решения проблемы.
- Внимание: ученик фокусируется на задаче, игнорируя внешние отвлекающие факторы.
- Наблюдение: ученик внимательно изучает условие задачи, рассматривает доступные данные и предыдущий материал.
Пример использования:
Ученик, сидя за партой, долго размышляет над сложной математической задачей, внимательно просматривает условие, анализирует данные и подбирает подходящую стратегию решения.
Совет:
Чтобы лучше размышлять над решениями, рекомендуется пропускать непонятные задачи и вернуться к ним позднее, чтобы не терять время и сохранять фокус.
Задание:
Сергей долго смотрит на математическую задачу и пытается найти способ ее решения. Какие признаки деятельности наблюдаются у Сергея во время его размышлений?