Сколько жемчужин осталось у учениц волшебницы Стеллы после потери 90 из них?
Сколько жемчужин осталось у учениц волшебницы Стеллы после потери 90 из них?
02.12.2023 05:36
Верные ответы (1):
Pushok
18
Показать ответ
Суть вопроса: Арифметика
Объяснение: Чтобы решить задачу, нам нужно вычислить количество жемчужин, которые остались у ученицы Стеллы после того, как она потеряла 90 из них. Мы можем использовать операцию вычитания для решения этой задачи.
В начале у ученицы Стеллы было определенное количество жемчужин. Она потеряла 90 из них. Чтобы найти количество оставшихся жемчужин, мы вычитаем 90 из первоначального количества.
Пример использования: Если у Стеллы в начале было 150 жемчужин, то чтобы узнать, сколько осталось после потери 90, мы вычтем 90 из 150: 150 - 90 = 60. Ответ: у Стеллы осталось 60 жемчужин.
Совет: Чтобы лучше понять операцию вычитания и решать подобные задачи, можно использовать реальные предметы или рисунки, чтобы визуализировать процесс. Например, можно использовать монеты или карандаши и отсчитывать их при вычитании.
Упражнение: Если у другой ученицы волшебницы, по имени Луна, было изначально 200 жемчужин, а она потеряла 50, сколько жемчужин осталось у Луны?
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Объяснение: Чтобы решить задачу, нам нужно вычислить количество жемчужин, которые остались у ученицы Стеллы после того, как она потеряла 90 из них. Мы можем использовать операцию вычитания для решения этой задачи.
В начале у ученицы Стеллы было определенное количество жемчужин. Она потеряла 90 из них. Чтобы найти количество оставшихся жемчужин, мы вычитаем 90 из первоначального количества.
Пример использования: Если у Стеллы в начале было 150 жемчужин, то чтобы узнать, сколько осталось после потери 90, мы вычтем 90 из 150: 150 - 90 = 60. Ответ: у Стеллы осталось 60 жемчужин.
Совет: Чтобы лучше понять операцию вычитания и решать подобные задачи, можно использовать реальные предметы или рисунки, чтобы визуализировать процесс. Например, можно использовать монеты или карандаши и отсчитывать их при вычитании.
Упражнение: Если у другой ученицы волшебницы, по имени Луна, было изначально 200 жемчужин, а она потеряла 50, сколько жемчужин осталось у Луны?