Разделение фигур на равные части и запись долей
Математика

6. Создай из бумаги фигуру в форме квадрата (круга, прямоугольника). Разделите ее на одинаковые части, сгибая

6. Создай из бумаги фигуру в форме квадрата (круга, прямоугольника). Разделите ее на одинаковые части, сгибая. Закрасьте несколько из этих частей равномерно. Предложите другу записать долю.
Верные ответы (1):
  • Амелия
    Амелия
    6
    Показать ответ
    Тема занятия: Разделение фигур на равные части и запись долей

    Пояснение:
    Чтобы создать фигуру в форме квадрата, круга или прямоугольника из бумаги, вам потребуется некоторая фантазия и точность. Возьмите лист бумаги и изобразите на нем соответствующую фигуру. Затем рассмотрите, как вы можете разделить эту фигуру на одинаковые части.

    Для квадрата: нарисуйте горизонтальные и вертикальные линии, чтобы разделить квадрат на одинаковые прямоугольники или квадраты.
    Для круга: можно использовать радиусы для создания равных секторов круга или концентрические круги.
    Для прямоугольника: нарисуйте горизонтальные или вертикальные линии, чтобы разделить прямоугольник на равные прямоугольники.

    После того, как вы разделите фигуру на одинаковые части, вы можете закрасить несколько из них равномерно. Например, если у вас есть 10 одинаковых частей, вы можете закрасить 3 из них для демонстрации доли.

    Доп. материал:
    Предположим, у вас есть квадрат из 16 одинаковых прямоугольников. Вы закрашиваете 4 из них равномерно. Вы просите друга записать долю закрашенной части. Друг должен записать "4 из 16", что эквивалентно 1/4.

    Совет:
    Чтобы понять долю, вам полезно знать, сколько всего частей в фигуре и сколько из них закрашено. Для того чтобы более легко понять долю, вы можете использовать конкретные числа, например, 2 из 8, что равняется 1/4. Вы также можете использовать дробную форму записи, например, 3/10 или 3:10.

    Практика:
    Создайте прямоугольник из 12 одинаковых прямоугольников. Закрасьте 6 из них равномерно. Запишите долю, которую выберете.
Написать свой ответ: