Представіть ці дані у вигляді таблиці, вказавши врожайність пшениці на різних полях області: 32, 28, 30, 35

Содержание вопроса: Врожайность пшеницы в области

Описание: Для представления данных о врожайности пшеницы на разных полях области в виде таблицы, можно воспользоваться следующей структурой:

| Поле | Врожайность |
|------|-------------|
| 1 | 32 |
| 2 | 28 |
| 3 | 30 |
| 4 | 35 |
| 5 | 29 |
| 6 | 31 |
| 7 | 36 |
| 8 | 29 |
| 9 | 32 |
| 10 | 28 |
| 11 | 30 |
| 12 | 30 |
| 13 | 29 |

В вертикальной оси таблицы указываются номера полей, а в горизонтальной оси указывается врожайность на каждом поле. Такое представление данных в виде таблицы позволяет школьнику наглядно увидеть результаты и сравнить врожайность на разных полях области.

Например: Представьте данные о врожайности пшеницы на 13 полях области в виде таблицы.

Совет: Чтобы легче запомнить данные в таблице, можно использовать ассоциации или метод анаграмм. Например, можно придумать ассоциации для каждого числа врожайности или создать анаграмму из первых букв каждого поля.

Задание: В таблице данных о врожайности пшеницы представлены результаты для 13 полей области. Какая врожайность была на 8-ом поле?

Название: Таблица с врожайностью пшеницы на разных полях области
Описание: Чтобы представить данные о врожайности пшеницы в виде таблицы, мы можем создать таблицу с двумя столбцами. В первом столбце будут указаны номера полей, а во втором столбце - соответствующие значения врожайности пшеницы на каждом поле области. Вот как это может выглядеть:

| Поле | Врожайность пшеницы |
|------|-------------------|
| 1 | 32 |
| 2 | 28 |
| 3 | 30 |
| 4 | 35 |
| 5 | 29 |
| 6 | 31 |
| 7 | 36 |
| 8 | 29 |
| 9 | 32 |
| 10 | 28 |
| 11 | 30 |
| 12 | 30 |
| 13 | 29 |

Такая таблица позволяет наглядно отображать врожайность пшеницы на каждом поле области и легко сравнивать значения.

Доп. материал:
Ученику нужно составить таблицу с врожайностью пшеницы на разных полях области с помощью предоставленных данных.

Совет:
Чтобы запомнить таблицу лучше, можно использовать ассоциации. Например, можно сопоставить номерам полей какие-то известные объекты или события. Также полезно упражняться в чтении и анализе данных, представленных в таблице.

Задание:
Представьте данные о врожайности пшеницы на разных полях области в виде столбчатой диаграммы.