Объяснение:
Для того чтобы определить максимальное количество задач, которые учитель может задать на дом, чтобы гарантированно кто-то получил двойку в классе из 30 учеников, мы можем использовать принцип Дирихле.
Принцип Дирихле утверждает, что если n+1 объектов размещены в n ящиках, то в каком-то ящике будет по крайней мере два объекта.
В данном случае у нас есть 30 учеников и 2 оценки (положительная и отрицательная). Если мы рассмотрим каждую оценку как отдельный ящик, а каждого ученика как объект, то принцип Дирихле гарантирует, что как минимум один ящик будет содержать двух учеников.
Таким образом, учитель может задать максимум 30 задач, чтобы гарантированно кто-то получил двойку в классе из 30 учеников.
Пример использования:
Учитель решил задать каждому ученику по одной задаче в классе из 30 учеников. Он хочет быть уверенным, что хотя бы один ученик получит двойку. Поэтому он задаст 30 задач.
Совет:
Для понимания принципа Дирихле полезно представить себе каждую оценку как ящик и каждого ученика как объект, чтобы понять, почему найдется ящик с двумя учениками. Можно также провести небольшой эксперимент, использовав малое количество учеников и оценок, чтобы увидеть этот принцип на практике.
Упражнение:
В классе из 25 учеников учитель хочет гарантированно выставить хотя бы одну двойку. Какое максимальное количество оценок он может использовать для этого?
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Объяснение:
Для того чтобы определить максимальное количество задач, которые учитель может задать на дом, чтобы гарантированно кто-то получил двойку в классе из 30 учеников, мы можем использовать принцип Дирихле.
Принцип Дирихле утверждает, что если n+1 объектов размещены в n ящиках, то в каком-то ящике будет по крайней мере два объекта.
В данном случае у нас есть 30 учеников и 2 оценки (положительная и отрицательная). Если мы рассмотрим каждую оценку как отдельный ящик, а каждого ученика как объект, то принцип Дирихле гарантирует, что как минимум один ящик будет содержать двух учеников.
Таким образом, учитель может задать максимум 30 задач, чтобы гарантированно кто-то получил двойку в классе из 30 учеников.
Пример использования:
Учитель решил задать каждому ученику по одной задаче в классе из 30 учеников. Он хочет быть уверенным, что хотя бы один ученик получит двойку. Поэтому он задаст 30 задач.
Совет:
Для понимания принципа Дирихле полезно представить себе каждую оценку как ящик и каждого ученика как объект, чтобы понять, почему найдется ящик с двумя учениками. Можно также провести небольшой эксперимент, использовав малое количество учеников и оценок, чтобы увидеть этот принцип на практике.
Упражнение:
В классе из 25 учеников учитель хочет гарантированно выставить хотя бы одну двойку. Какое максимальное количество оценок он может использовать для этого?