Встановіть відповідність між схемами та реченнями: 1. А: Яким словом можна описати ситуацію у реченні «Насуплю я брови
Встановіть відповідність між схемами та реченнями:
1. А: Яким словом можна описати ситуацію у реченні «Насуплю я брови говорить зима і вітер з морозом повіє!» (С. Черкасенко)
2. Яким порядком розмовляти про мову використовує доповнене питання? - а. - П» Б) Я всіх питав із щирою душею «Яку ви любите найбільше мову» (Д. Білоус)
3. З яким почуттям мішається голуба Лисиця у реченні «Ох, голубе Лисиця застогнала Бодай би вже й не жить, як отаке терпіть» (Л. Глібов).
4. Чому Валерій здивувався у реченні «У який шпиталь здивувався Валерій. Я цілком здоровий» (П. Кочура)
19.12.2023 01:33
Пояснення:
Щоб встановити відповідність між схемами та реченнями, треба ретельно проаналізувати кожен речення і зрозуміти, яка схема до нього підходить.
1. Схема: Метафора. Речення: "Насуплю я брови говорить зима і вітер з морозом повіє!" - В цьому реченні використано метафору для опису ситуації. Зима та вітер говорять, і їх вплив чути.
2. Схема: Зворотне питання. Речення: "Я всіх питав із щирою душею «Яку ви любите найбільше мову»" - Тут використано зворотне питання, яке ставиться у вигляді доповненого прямого питання з метою запропонувати варіанти відповіді.
3. Схема: Емоційне словосполучення. Речення: "Ох, голубе Лисиця застогнала Бодай би вже й не жить, як отаке терпіть" - У цьому реченні використано емоційне словосполучення, воно передає почуття змішання у голубої Лисиці.
4. Схема: Односкладне речення. Речення: "У який шпиталь здивувався Валерій. Я цілком здоровий" - Це односкладне речення, яке виражає диво Валерія щодо свого зачудування про відвідування лікарні, коли він повністю здоровий.
Приклад використання: Співставте схему з реченням: "Ох, голубе Лисиця застогнала Бодай би вже й не жить, як отаке терпіть."
Порада: Для кращого розуміння та запам"ятовування схем і речень зробіть схематичні записи кожного речення окремо і уважно прочитайте кожне слово, щоб зрозуміти його значення та виразний сенс.
Вправа: Складіть власне речення, використовуючи схему "Метафора".