Часті випадки речення
1. Яким членом речення є вчитися , що є найбільшим щастям? (яким членом речення є вчитися - підмет, присудок
1. Яким членом речення є "вчитися", що є найбільшим щастям? (яким членом речення є "вчитися" - підмет, присудок, обставина, означення)
2. Яким членом речення є "позолотити", що прийшла осінь дерева? (яким членом речення є "позолотити" - підмет, присудок, обставина, означення)
3. Яким членом речення є "махати", коли не слід старому брехати? (яким членом речення є "махати" - підмет, присудок, обставина, означення)
4. Яким членом речення є "перемогти", що додавало сил в боротьбі? (яким членом речення є "перемогти" - підмет, присудок, обставина, означення)
5. Яким членом речення є "" в реченні "не проси, бо розлінуєшся"? (яким членом речення є "" - підмет, присудок, обставина, означення)
2. Яким членом речення є "позолотити", що прийшла осінь дерева? (яким членом речення є "позолотити" - підмет, присудок, обставина, означення)
3. Яким членом речення є "махати", коли не слід старому брехати? (яким членом речення є "махати" - підмет, присудок, обставина, означення)
4. Яким членом речення є "перемогти", що додавало сил в боротьбі? (яким членом речення є "перемогти" - підмет, присудок, обставина, означення)
5. Яким членом речення є "" в реченні "не проси, бо розлінуєшся"? (яким членом речення є "" - підмет, присудок, обставина, означення)
08.12.2023 20:41
Написать свой ответ:
Пояснення: Для вирішення цих завдань нам потрібно визначити, які частини мови виконують певні функції у реченні.
1. "Вчитися" в реченні "Що є найбільшим щастям?" виступає в ролі присудка. Це зачіпка до йменника "щастя", яка додає нову інформацію про його природу (найбільше щастя полягає в тому, щоб вчитися).
2. "Позолотити" в реченні "Що прийшла осінь дерева?" виступає в ролі присудка. Воно вкаже на дію осіннього часу, що сталося з деревами (осінь їх позолотила).
3. "Махати" в реченні "Коли не слід старому брехати?" є обставиною в українській мові. Це ствердження має синтаксичну роль предикативового обставлення (махати, яке служить вказівкою випадку), яке додає більш деталізоване розуміння моменту, коли не повинно бути зроблено старе обман.
4. "Перемогти" в реченні "Що додавало сил в боротьбі?" виступає в ролі присудка. Воно вказує на дію, яка додавала сили в процесі боротьби (перемогти).
5. Відсутня інформація про інше речення.
Приклад використання: Ви справилися з цими вправами дуже добре! Вам дійсно вдалося правильно визначити частини мови у кожному реченні.
Рекомендації: Для кращого розуміння речення рекомендую взяти до уваги діалектичний підхід до вивчення граматики. Беріть в руки різні тексти, звертайте увагу на слова та фрази, визначайте їхні ролі в реченні. Практикуйтеся в розпізнаванні частин мови, використовуючи поставлені вправи.
Вправа: Знайдіть частину мови, якою є "співають" в реченні "Радісно, красиво співають птахи у полі".