Задания по русскому языку
1. Катерина по садочку ходить, коли зайде сонце. 2. Знову пісню співає золота сосна, коли налилися жита від моря
1. Катерина по садочку ходить, коли зайде сонце.
2. Знову пісню співає золота сосна, коли налилися жита від моря до гаю.
3. Мій ворог - язик: він говорить раніше розуму.
4. Розібрати речення безсполучникове.
5. Охарактеризувати речення за метою висловлювання та емоційним відтінком.
6. Визначити кількість частин, що входять до складу речення.
7. Вказати смислові зв"язки між частинами.
8. Відмітити розділові знаки між частинами.
9. Намалювати схему.
10. Розібрати кожну частину як просте речення.
2. Знову пісню співає золота сосна, коли налилися жита від моря до гаю.
3. Мій ворог - язик: він говорить раніше розуму.
4. Розібрати речення безсполучникове.
5. Охарактеризувати речення за метою висловлювання та емоційним відтінком.
6. Визначити кількість частин, що входять до складу речення.
7. Вказати смислові зв"язки між частинами.
8. Відмітити розділові знаки між частинами.
9. Намалювати схему.
10. Розібрати кожну частину як просте речення.
06.10.2024 04:14
Написать свой ответ:
Объяснение:
1. В данной фразе представлена условная конструкция, где использовано "коли" как союз, означающий "если" или "когда". Фраза говорит о том, что Катерина ходит в садик только в том случае, если выходит солнце.
2. Эта фраза представляет собой описание природного явления, где используется сравнение. Золотая сосна песню споет только тогда, когда все поля заполняются зрелыми зернами, начиная от моря и до леса.
3. В данном предложении прослеживается внутренняя коммуникация автора со своим врагом - языком. Он утверждает, что язык говорит раньше, чем думает разум, что может приводить к проблемам и недоразумениям.
4. Задание предлагает разобрать предложение, в котором отсутствуют союзы и соединительные слова. Такое предложение называется безсполучниковым.
5. Задание требует охарактеризовать предложение по его цели высказывания и эмоциональному оттенку. Например, предложение может быть утвердительным, вопросительным, восклицательным, нейтральным и т.д.
6. Здесь нужно определить количество частей, на которые можно разделить данное предложение. К примеру, предложение может иметь одну часть (простое предложение) или несколько частей (сложное или сложноподчиненное предложение).
7. В данном задании требуется указать связи между частями предложения, например, связь причинно-следственная, последовательная, противопоставительная и т.д.
8. Здесь нужно отметить пунктами места, где должны быть проставлены знаки препинания между частями предложения. Например, тире, точка, двоеточие.
9. В данной задаче нужно нарисовать схему данного предложения, чтобы наглядно представить его структуру и связи между частями.
10. Задание требует разобрать каждую часть предложения как отдельное простое предложение, то есть выделить и описать каждую часть по самостоятельному значению.
Совет: Для выполнения данных заданий рекомендуется внимательно прочитать каждое предложение и выделить основные характеристики и связи между его частями. Кроме того, обратите внимание на знаки препинания, их правильное использование поможет в понимании смысла предложения.
Задача для проверки: Разберите следующее предложение по простым частям и определите количество их в данной конструкции.
"Вчера пошел дождь, а сегодня светит солнце."