Задание 184 • Подготовьте экспрессивное чтение фрагментов из пьесы Ромео и Джульетта . Запомните тексты полностью
Задание 184 • Подготовьте экспрессивное чтение фрагментов из пьесы "Ромео и Джульетта". Запомните тексты полностью. • Разработайте интонационную схему для текстов. Передайте трагико-романтическую атмосферу произведения через высоту, скорость, тембр и выражение голоса. • Устройте конкурс чтецов и определите лучшего исполнителя произведений У. Шекспира. Заполните оценочную таблицу, в которой дайте объективную оценку актерскому и ораторскому мастерству ваших одноклассников. Критерии Да Нет Демонстрирует ли чтец понимание мыслей автора? Передает ли чтец эмоциональное состояние персонажей? Стремится ли чтец вызвать у слушателей эмоции и вовлеченность в произведение?
Тема занятия: Интерпретация произведения "Ромео и Джульетта"
Описание: Для успешного выполнения данного задания ученикам потребуется:
- Подготовить экспрессивное чтение фрагментов пьесы "Ромео и Джульетта" У. Шекспира.
- Запомнить тексты полностью.
- Разработать интонационную схему для текстов, передавая трагико-романтическую атмосферу произведения через высоту, скорость, тембр и выражение голоса.
- Организовать конкурс чтецов, чтобы определить лучшего исполнителя произведений У. Шекспира.
- Заполнить оценочную таблицу, где дана объективная оценка актерскому и ораторскому мастерству одноклассников, основываясь на следующих критериях:
- Демонстрирует ли чтец понимание мыслей автора?
- Передает ли чтец эмоциональное состояние персонажей?
Например:
Ученик читает отрывок из пьесы, обращая внимание на интонацию, выразительность и передачу эмоционального состояния персонажа. Затем учитель оценивает его исполнение по вышеупомянутым критериям и заполняет оценочную таблицу.
Совет:
- Для лучшего понимания мыслей автора рекомендуется внимательно ознакомиться с текстом, а также провести дополнительные исследования о контексте и смысле пьесы "Ромео и Джульетта".
- Чтобы передать трагико-романтическую атмосферу, рекомендуется работать над выразительностью голоса, игрой интонации и эмоциональной составляющей чтения.
Проверочное упражнение:
Пожалуйста, выберите отрывок из пьесы "Ромео и Джульетта" и проведите экспрессивное чтение, передавая эмоциональное состояние персонажей и понимание мыслей автора. Заполните оценочную таблицу, оценивая свое исполнение по критериям, указанным выше.
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Описание: Для успешного выполнения данного задания ученикам потребуется:
- Подготовить экспрессивное чтение фрагментов пьесы "Ромео и Джульетта" У. Шекспира.
- Запомнить тексты полностью.
- Разработать интонационную схему для текстов, передавая трагико-романтическую атмосферу произведения через высоту, скорость, тембр и выражение голоса.
- Организовать конкурс чтецов, чтобы определить лучшего исполнителя произведений У. Шекспира.
- Заполнить оценочную таблицу, где дана объективная оценка актерскому и ораторскому мастерству одноклассников, основываясь на следующих критериях:
- Демонстрирует ли чтец понимание мыслей автора?
- Передает ли чтец эмоциональное состояние персонажей?
Например:
Ученик читает отрывок из пьесы, обращая внимание на интонацию, выразительность и передачу эмоционального состояния персонажа. Затем учитель оценивает его исполнение по вышеупомянутым критериям и заполняет оценочную таблицу.
Совет:
- Для лучшего понимания мыслей автора рекомендуется внимательно ознакомиться с текстом, а также провести дополнительные исследования о контексте и смысле пьесы "Ромео и Джульетта".
- Чтобы передать трагико-романтическую атмосферу, рекомендуется работать над выразительностью голоса, игрой интонации и эмоциональной составляющей чтения.
Проверочное упражнение:
Пожалуйста, выберите отрывок из пьесы "Ромео и Джульетта" и проведите экспрессивное чтение, передавая эмоциональное состояние персонажей и понимание мыслей автора. Заполните оценочную таблицу, оценивая свое исполнение по критериям, указанным выше.