Установьте соответствие между следующими грамматическими ошибками и предложениями, в которых они были допущены

Тема занятия: Ошибки в грамматике и построении предложений.

Объяснение: В данной задаче требуется установить соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они были допущены. Позиции из первого столбца соотносятся с позициями из второго столбца.

А) Ошибочное использование падежной формы существительного с предлогом. Пример: Я вижу ниточкой пробора его разделённые сбоку волосы, очки. Здесь в предложении неправильно использован падеж формы существительного "ниточкой". Правильно было бы "ниткой прорези".

Б) Неправильное построение предложения с однородными членами. Пример: Я вижу ниточкой пробора его разделённые сбоку волосы, очки. Здесь пропущена запятая между однородными членами "разделённые сбоку волосы" и "очки". Правильно было бы "разделённые сбоку волосы, очки".

В) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом. Пример: Я вижу ниточкой пробора его разделённые сбоку волосы, очки. В данном примере отсутствует причастный оборот, который должен был бы указывать на поворотную точку или причину предшествующего действия. Правильно было бы "Я увидел, как он разделил сбоку волосы, ниточкой пробора, и вытянул очки".

Г) Ошибка в построении сложного предложения. Пример: Я вижу ниточкой пробора его разделённые сбоку волосы, очки. В данном примере сложное предложение не соответствует логической связи и непонятно, какие именно волосы разделены сбоку и что делают очки. Требуется переставить слова для логической ясности. Правильно было бы "Ниточкой пробора я вижу его разделённые сбоку волосы и обычные очки".

Д) Нарушение логической связи между подлежащим и сказуемым. Пример: Я вижу ниточкой пробора его разделённые сбоку волосы, очки. Здесь отсутствует соответствие между подлежащим "я" и сказуемым "вижу", так как нить или пробор ничего не могут видеть. Правильно было бы "Используя ниточку пробора, я вижу его разделённые сбоку волосы и очки".

Совет: Для лучшего понимания и запоминания грамматических правил, рекомендуется активно практиковаться в составлении предложений, записи кратких заметок о правилах и их регулярное повторение.

Дополнительное упражнение: Постройте предложение с причастным оборотом, объясняющим причину предыдущего действия: "Мальчик упал, споткнувшись об камень".