Какое предложение среди предложения 1-5 является сложноподчиненным предложением с последовательным подчинением

Тема урока: Предложение с последовательным подчинением придаточных

Разъяснение: Предложение с последовательным подчинением придаточных - это сложноподчиненное предложение, в котором одно придаточное предложение следует за другим без союза. В таком предложении придаточные подчинены главному предложению последовательно, образуя цепочку смысловых связей.

Пример: Посмотрим на предложения 1-5, чтобы понять, какое из них является сложноподчиненным предложением с последовательным подчинением придаточных.

(1) В последние дни уходящего високосного года, коренастый бревенчатый дом в поселке прижался к земле из-за тяжести снега на крышах еще плотнее.
(2) Старое здание конторы под нагрузкой облокотилось на соседний забор, но флаг на еловом древке, весь облинявший и неизвестно когда и кем туда водруженный, гордо и задиристо трепещет.
(3) Несмотря на то, что на дворе уже второй год была совсем другая политическая погода, флаг могучего и нерушимого строя, казалось, не знал об этом и продолжал трепетать на своем месте.
(4) Каждый год при наступлении зимы, когда выпадает первый снег, наш дом превращается в уютное гнездышко, где тепло и комфортно жить.
(5) Мальчик, который был очень ответственным и старательным учеником, всегда получал отличные оценки и побеждал во всех олимпиадах.

Совет: Чтобы определить предложение с последовательным подчинением придаточных, обратите внимание на то, есть ли в предложении союз, который связывает два придаточных предложения. Если придаточные следуют друг за другом без союза, то это предложение с последовательным подчинением придаточных.

Дополнительное упражнение: Какое предложение из приведенных ниже является предложением с последовательным подчинением придаточных? (1) Девочка встала со стула, наскакивающего на удаленных от земли некадренных ножках, и пошла к окну. (2) Чтобы добраться до школы, я каждый день езжу на автобусе и потом переходя через дорогу пешком. (3) Она собрала все книги, стоявшие на полке, и положила их в коробку. (4) Когда начался дождь, мальчик побежал домой, дабы не промокнуть. (5) Холодный ветер дул на улице, и все заросшее бранями зеркала во дворе трепетали и тряслись.