Ошибки в построении предложений
А) Нарушение в построении предложения с косвенной речью. Б) Ошибка в построении сложного предложения. В) Неправильное
А) Нарушение в построении предложения с косвенной речью.
Б) Ошибка в построении сложного предложения.
В) Неправильное использование падежной формы существительного с предлогом.
Г) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
Д) Ошибка в использовании имени числительного.
1) Зинка Фокина продолжала тащить все четыре лопаты, а Алик продолжал держаться обоими руками за фотоаппарат, который висел у него на шее.
2) Алик считался троечником, его редко ругали, но его еще реже хвалили.
3) Синие лучи полночного месяца исчезли, а также исчезла темная ночь и мигающие
Б) Ошибка в построении сложного предложения.
В) Неправильное использование падежной формы существительного с предлогом.
Г) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
Д) Ошибка в использовании имени числительного.
1) Зинка Фокина продолжала тащить все четыре лопаты, а Алик продолжал держаться обоими руками за фотоаппарат, который висел у него на шее.
2) Алик считался троечником, его редко ругали, но его еще реже хвалили.
3) Синие лучи полночного месяца исчезли, а также исчезла темная ночь и мигающие
09.12.2023 23:41
ИИ помощник в учёбе
Написать свой ответ:
А) Нарушение в построении предложения с косвенной речью:
Исправленный вариант: Зинка Фокина продолжила тащить все четыре лопаты, а Алик продолжил держаться обоими руками за фотоаппарат, который висел у него на шее.
Б) Ошибка в построении сложного предложения:
Исправленный вариант: Алик был троечником, его редко ругали, но его еще реже хвалили.
В) Неправильное использование падежа существительного с предлогом:
Исправленный вариант: Синие лучи полночного месяца исчезли, а также исчезла темная ночь и мигающие...
Г) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом:
Исправленный вариант: Зинка Фокина продолжала тащить все четыре лопаты, а Алик продолжал держаться обоими руками за фотоаппарат, который висел на его шее.
Д) Ошибка в использовании имени числительного:
Исправленный вариант: Зинка Фокина продолжала тащить все четыре лопаты, а Алик продолжал держаться обоими руками за фотоаппарат, который висел у него на шее.
Совет: Для правильного построения предложений рекомендуется обращать внимание на согласование времен, падежей и конструкций в предложении. Чтение качественной литературы и составление своих собственных предложений также помогут развить навык правильного построения предложений.
Задание: Постройте правильное сложное предложение, используя слова "учитель", "разбор", "фразы", "русского языка". Какое значение имени числительного в предложении "На уроке присутствовало два ученика"?