Последовательность чисел и шаги решения задачи
10) Я сидел за столом, работая и время от времени бросая взгляд на синичку. 11) Все еще робко и тревожно заглядывая
10) Я сидел за столом, работая и время от времени бросая взгляд на синичку.
11) Все еще робко и тревожно заглядывая в глубину форточки, она медленно приближалась по линейке, на которой было отмечено ее будущее.
12) Могу ли я сложить еще одно зернышко?
13) Только одно?
14) Издав шум крыльев, синичка испугалась и улетела на дерево у озера.
15) Хорошо, еще одно.
16) Ну, как насчет еще одного?
11) Все еще робко и тревожно заглядывая в глубину форточки, она медленно приближалась по линейке, на которой было отмечено ее будущее.
12) Могу ли я сложить еще одно зернышко?
13) Только одно?
14) Издав шум крыльев, синичка испугалась и улетела на дерево у озера.
15) Хорошо, еще одно.
16) Ну, как насчет еще одного?
28.04.2024 13:01
Написать свой ответ:
Инструкция: В данной задаче приведены шаги, которые могли бы совершить школьник, наблюдая за синичкой и предлагая ей сложить зернышко.
10) Школьник сидит за столом, работает и время от времени бросает взгляд на синичку.
11) Синичка робко и тревожно заглядывает в глубину форточки и медленно приближается по линейке, на которой отмечено ее будущее.
12) Школьник спрашивает себя, может ли он сложить еще одно зернышко.
13) Школьник задается вопросом "только одно?"
14) Синичка испугалась, издала шум крыльев и улетела на дерево у озера.
15) Школьник соглашается и говорит "хорошо, еще одно".
16) Школьник предлагает синичке еще одно зернышко.
Пример: В данной задаче ученик наблюдает за поведением синички и предлагает ей сложить зернышки по мере приближения. Задача проверяет умение последовательно действовать и наблюдать за событиями.
Совет: Чтобы лучше понять задачу, представьте себя в роли школьника и попробуйте пережить каждый шаг задачи. Обратите внимание на мельчайшие детали и поведение синички.
Практика: Если школьник предложил синичке еще одно зернышко, сколько зернышек у него было изначально?