Риторические фигуры речи
1. Вопрос майора Рощина был такой: Значит, вы знали, что Бойко и Фёдорович - одно и то же лицо? 2. Коля и Тамара
1. Вопрос майора Рощина был такой: "Значит, вы знали, что Бойко и Фёдорович - одно и то же лицо?"
2. Коля и Тамара, проводившие почти сутки на ногах, уже едва передвигали ноги.
3. Колокол зазвучал монотонно, но в то же время тревожно.
4. Алексей знал, что ему предстоит делать то же самое, что делали вчера и позавчера - искать кондукторшу.
2. Колокол зазвучал монотонно, а в то же время тревожно.
2. Коля и Тамара, проводившие почти сутки на ногах, уже едва передвигали ноги.
3. Колокол зазвучал монотонно, но в то же время тревожно.
4. Алексей знал, что ему предстоит делать то же самое, что делали вчера и позавчера - искать кондукторшу.
2. Колокол зазвучал монотонно, а в то же время тревожно.
20.04.2024 18:31
Написать свой ответ:
Разъяснение: Риторические фигуры речи - это особые приемы выразительности, которые помогают создать эффект в речи и привлечь внимание слушателя или читателя. В приведенных примерах используется такая риторическая фигура, как "параллелизм" - повторение построения предложения или сочетания слов с целью усиления выразительности и эффектности высказывания.
1. В данном предложении используется параллелизм для подчеркивания иронического подтекста вопроса майора. Повторение конструкции "одно и то же лицо" создает эффект сарказма и подчеркивает подозрения майора по отношению к говорящему.
2. Здесь параллелизм используется для описания состояния Коли и Тамары, которые находятся на грани физического истощения. Повторение конструкции "едва передвигали ноги" создает эффект высокой степени усталости и отчаяния.
3. В этом предложении параллелизм используется для описания звучания колокола. Повторение конструкции "монотонно, но в то же время тревожно" создает эффект противоречия и образует контрастный образ звучания колокола.
4. Здесь параллелизм используется для описания действий Алексея, которому предстоит искать кондукторшу. Повторение конструкции "делать то же самое, что делали вчера и позавчера" подчеркивает его рутинную и монотонную задачу.
Совет: Для лучшего понимания риторических фигур речи рекомендуется ознакомиться с различными примерами их использования в текстах или речи. Попробуйте сами создавать предложения с риторическими фигурами, чтобы лучше усвоить их значение и эффект.
Упражнение: Попробуйте найти еще примеры использования параллелизма в текстах, стихотворениях или публичных выступлениях. Опишите, какая эмоциональная подача создается с помощью этой риторической фигуры.
Разъяснение:
В примерах, которые вы привели, используются различные виды противопоставления и сочетания в предложениях. Они помогают выразить два противоположных или параллельных качества или действия.
1. "Значит, вы знали, что Бойко и Фёдорович - одно и то же лицо?" В этом предложении используется противопоставление, указывающее на то, что Бойко и Фёдорович фактически являются одним и тем же человеком.
2. "Коля и Тамара, проводившие почти сутки на ногах, уже едва передвигали ноги." В этом предложении используется сочетание, которое указывает на то, что Коля и Тамара проводили много времени на ногах и оба их ноги стали слабыми.
3. "Колокол зазвучал монотонно, но в то же время тревожно." В данном предложении противопоставление указывает на то, что звучание колокола имеет как монотонный, так и тревожный оттенок.
4. "Алексей знал, что ему предстоит делать то же самое, что делали вчера и позавчера - искать кондукторшу." Здесь используется сочетание, которое показывает, что Алексею предстоит выполнить одну и ту же задачу (искать кондукторшу) в несколько раз.
Совет:
Для лучшего понимания и использования противопоставлений и сочетаний в предложениях, рекомендуется обратить внимание на контекст, в котором они используются. Изучите значения и образы, которые они создают, и определите их роль в выражении идей более ясным образом.
Упражнение:
Сочетайте следующие пары слов в предложениях, используя противопоставление или сочетание.
1. Он талантлив, _____ несерьезен.
2. Погода была жаркая, _____ душная.
3. Я хочу быть богатым, _____ счастливым.
4. Он говорил медленно, _____ четко.
(Примечание: Вы можете использовать любые другие слова, которые соответствуют данным типам сравнения.)