1. Предложите своё название для данного эпизода. 2. Создайте план данного эпизода. 3. Какой приём использован
1. Предложите своё название для данного эпизода.
2. Создайте план данного эпизода.
3. Какой приём использован в описании дуба? "Старый дуб, целиком преобразившийся, раскинулся шатром плотной, тёмно-зелёной листвы и просто рассыпался..."
4. Создайте схему для следующих двух предложений: 1) Весь день был жаркий, надвигалась гроза, но всего лишь небольшая тучка плеснула на пыль дороги и зелёную листву. 2) Молодые, сочные листья прорвались через твердую, столетнюю кору без сучков, так что было трудно поверить, что этот старый дерево произвело
2. Создайте план данного эпизода.
3. Какой приём использован в описании дуба? "Старый дуб, целиком преобразившийся, раскинулся шатром плотной, тёмно-зелёной листвы и просто рассыпался..."
4. Создайте схему для следующих двух предложений: 1) Весь день был жаркий, надвигалась гроза, но всего лишь небольшая тучка плеснула на пыль дороги и зелёную листву. 2) Молодые, сочные листья прорвались через твердую, столетнюю кору без сучков, так что было трудно поверить, что этот старый дерево произвело
04.08.2024 18:00
Написать свой ответ:
План эпизода:
1. Знакомство с дубом, его особенности и значение в природе.
2. Описание дуба: Внешний вид, размеры, преображение и наличие плотной тёмно-зелёной листвы.
3. История дерева: Упоминание о вековом возрасте дерева, его прошлом и значимости в экосистеме.
4. Роль дуба: Объяснение роли дуба в природе, предоставление уголков тени, уличение в очистке воздуха и поддержке биоразнообразия.
5. Выводы: Подчеркивание важности сохранения и уважения к природе.
Приём использован в описании дуба: В данном описании используется приём олицетворения, который позволяет оживить дуб, дающий аудитории представление о его величии и могуществе. Олицетворение в данном случае заключается в описании дуба как живого существа, способного преобразовываться и раскидываться своей листвой.
Схема для двух предложений:
1) Весь день - жара, надвигается гроза, небольшая тучка - пыль дороги, зелёная листва.
2) Молодые, сочные листья прорвались - твердая, столетняя кора, старое дерево - произвело.
Совет: Чтобы лучше понять эпизод и его основные идеи, рекомендуется провести дополнительные исследования о древесных породах, особенностях дуба и его экологической роли. Разобраться в значении олицетворения и различных литературных стилях поможет углубленное изучение художественной литературы и стилей описания.
Дополнительное задание: Опишите своё впечатление о дубе в нескольких предложениях, используя олицетворение и приёмы описания из предложенного эпизода.