1. Граждане, оплатите проездный билет. 2. За черешней последовали ранние сорта яблок. 3. Мастер цеха заявил, что обувь

Формулировка задачи:

1. Граждане, оплатите проездной билет.
2. За черешней последовали ранние сорта яблок.
3. Мастер цеха заявил, что обувь его комбината пользуется большим спросом среди покупателей.
4. Первый выпуск журнала вызвал большой интерес у читателей.
5. Руководитель совхоза ставит свою подпись, утверждая документацию.
6. Писателю присуще не стремление к внешнему успеху, а желание более глубоко осмыслить суть происходящего.
7. Решение этой проблемы потребовало проведения экскурсий.

Пояснение:

Все данные предложения представляют собой различные ситуации, в которых происходит выполнение определенных действий.

1. Граждане должны оплатить проездной билет, что является требованием или приказом, связанным с использованием общественного транспорта или перевозкой.
2. Фраза о черешне и ранних сортах яблок предполагает, что после появления и доступности черешни на рынке, затем стали доступными и ранние сорта яблок.
3. Мастер цеха сообщает о высоком спросе на обувь, которая производится в его комбинате, что является хорошим индикатором отличного качества и популярности продукта.
4. Первый выпуск журнала вызвал большой интерес, что подтверждает его популярность среди читателей.
5. Руководитель совхоза ставит свою подпись, утверждая документацию, что свидетельствует о его ответственности и принятии решений по сельскохозяйственным вопросам.
6. В данном предложении говорится о том, что писателю свойственно стремиться к глубокому осмыслению ситуаций, а не к моментальному успеху. Это может быть связано с его философским подходом или качествами как личности.
7. Решение определенной проблемы требовало проведения экскурсий, что может быть связано с необходимостью ознакомления с определенными объектами или местами для разработки решения.

Совет:

Для лучшего понимания данных предложений и их контекста, рекомендуется внимательно читать и анализировать каждое предложение отдельно, обращая внимание на ключевые слова и связи между ними. Также полезно задавать вопросы, пытаясь понять смысл и цель каждой ситуации, описанной в предложении.

Дополнительное упражнение:

Дайте определение следующим словам/фразам:

1. Проездной билет
2. Ранние сорта яблок
3. Мастер цеха
4. Журнал
5. Руководитель совхоза
6. Писатель
7. Экскурсии