Описание ситуации или предмета
1. Что оставалось неизменным в этой ситуации: дух коллектива, приверженность борьбе и уверенность в успехе? 2. Какой
1. Что оставалось неизменным в этой ситуации: дух коллектива, приверженность борьбе и уверенность в успехе?
2. Какой вид улыбки был у нее, когда она посмотрела на него: испуганный, жалостный, но не веселый и радостный?
3. Что приводило к тесноте и шуму в вагоне электрички: рюкзаки, лыжи или другие предметы?
4. Какой путь они прошли, чтобы добраться до обрыва над озером: мимо бревенчатых глухих стен, изгородей и бань?
5. Что уже имеет запах первого снега: воздух, вода или деревья?
2. Какой вид улыбки был у нее, когда она посмотрела на него: испуганный, жалостный, но не веселый и радостный?
3. Что приводило к тесноте и шуму в вагоне электрички: рюкзаки, лыжи или другие предметы?
4. Какой путь они прошли, чтобы добраться до обрыва над озером: мимо бревенчатых глухих стен, изгородей и бань?
5. Что уже имеет запах первого снега: воздух, вода или деревья?
19.12.2023 12:23
Написать свой ответ:
Инструкция:
1. В данной ситуации оставались неизменными три вещи: дух коллектива, приверженность борьбе и уверенность в успехе. Независимо от сложностей, которые возникали, коллектив сохранял свое единство и сплоченность. Участники были настроены на борьбу и несмотря на трудности, они верили в свои силы и в то, что достигнут поставленные цели.
2. У нее была улыбка, которую можно описать как испуганную и жалостную. Это была улыбка, которая выражала симпатию и сострадание, но не была веселой и радостной. Возможно, она выразила свое сожаление или понимание сложной ситуации, с которой человек столкнулся.
3. Вагон электрички становился тесным и шумным из-за рюкзаков, которые занимали место и мешали движению пассажиров. Лыжи, как правило, не вызывали проблем с теснотой и шумом в вагоне электрички, так как их легко укладывали или держали в руках. Другие предметы могли добавить к тесноте и шуму, но рюкзаки оказывали наибольшее влияние на обстановку в вагоне.
4. Чтобы добраться до обрыва над озером, они прошли мимо бревенчатых глухих стен, изгородей и бань. Этот путь позволял им пройти через различные препятствия и достичь места, где был обрыв с видом на озеро. Бревенчатые глухие стены, изгороди и бани служили ориентирами и указателями на пути к обрыву.
5. Запах первого снега уже имеет воздух. Когда первый снег падает на землю, его кристаллы медленно плавно покрывают поверхность. В это время воздух начинает запахиваться этими свежими кристаллами и приобретает характерный аромат первого снега. Вода и деревья могут быть покрыты снегом, но они сами по себе не обладают таким запахом.
Совет:
Для более легкого понимания ситуации или предмета можно применить следующие советы:
- Визуализация: Представьте описываемую ситуацию в своем воображении. Попробуйте представить все подробности, образы и эмоции, о которых идет речь.
- Задайте вопросы: Если у вас есть непонятные моменты, не стесняйтесь задавать вопросы и уточнять детали. Это поможет вам лучше разобраться в описываемой ситуации или предмете.
Закрепляющее упражнение:
Опишите ситуацию, в которой дети играют во дворе. Обратите внимание на эмоции, действия и окружающую атмосферу. Объясните, что делает эту ситуацию особенной и запоминающейся.