Восприятие и эмоции
1) Анна Сергеевна наблюдала через лорнет на пароход и на пассажиров, словно искала знакомых. И когда она обращалась
1) Анна Сергеевна наблюдала через лорнет на пароход и на пассажиров, словно искала знакомых. И когда она обращалась к Гурову, ее глаза сверкали. (А. П. Чехов)
2) Я никогда не любил улицу, если на ней было тихо. Но когда я слышал радостный шум детей, я убегал с двора, не обращая внимания на запреты старших. (М. Горький)
3) Вода обрушилась с такой силой, что когда солдаты бежали вниз, она преследовала их.
2) Я никогда не любил улицу, если на ней было тихо. Но когда я слышал радостный шум детей, я убегал с двора, не обращая внимания на запреты старших. (М. Горький)
3) Вода обрушилась с такой силой, что когда солдаты бежали вниз, она преследовала их.
12.11.2023 22:10
Написать свой ответ:
Разъяснение: Данные цитаты приводят примеры, которые позволяют нам заглянуть внутрь восприятия и эмоций героев. В первой цитате из произведения А. П. Чехова "Дама с собачкой" описывается внутреннее состояние героини Анны Сергеевны, которая смотрит на пароход и пассажиров через лорнет, в поисках знакомых. При обращении к Гурову, глаза Анны сверкают, что указывает на возможное проявление внутренней радости или волнения.
Во второй цитате из произведения М. Горького "Детство" описывается внутреннее состояние рассказчика, который не любит тихую улицу, но при звуке радостного шума детей, он сразу же убегает с двора, игнорируя запреты старших. Это говорит о том, что для него есть своего рода внутренняя радость и счастье, которые он испытывает при слышании детского смеха.
Третья цитата приводит нам к опасной ситуации во время бегства солдат, где вода обрушивается сильным потоком и преследует их. Описание внутренних переживаний солдат свидетельствует о стрессовом и напряженном состоянии, которое они испытывают.
Доп. материал: Через лорнет Анна Сергеевна наблюдала за пароходами, ища знакомых. Ее глаза сверкали, когда она обратилась к Гурову. В этом описании видно, что она испытывала внутреннюю радость или волнение в его присутствии.
Совет: Для лучшего понимания восприятия и эмоций, важно обратить внимание на контекст, используемые слова и детали, которые помогают понять, какие чувства и эмоции переживают герои. Также полезно обращать внимание на свои собственные эмоции и ассоциации при чтении литературных произведений.
Задача на проверку: Какие эмоции и впечатления вызывает у вас описание второй цитаты из произведения М. Горького "Я никогда не любил улицу, если на ней было тихо. Но когда я слышал радостный шум детей, я убегал с двора, не обращая внимания на запреты старших"?
Описание: Характеристика персонажей является важным аспектом литературного произведения, позволяющим читателю лучше понять и сопереживать героям и их поступкам. В данном случае, в приведенных цитатах, авторы использовали различные описание и действия персонажей, чтобы передать их эмоции, мысли и характер.
1) В приведенной цитате из произведения А. П. Чехова, через описание глаз и мимику Анны Сергеевны передано ее взаимодействие с Гуровым и ее возбуждение. Это указывает на возможное сильное влечение Анны к Гурову или на страстные чувства, которые она испытывает к нему.
2) Во второй цитате М. Горького, автор описывает чувства и воспоминания главного героя, связанные со звуками радостного шума детей. Это указывает на то, что для него шум детей является чем-то привлекательным и положительным, и он предпочитает его спокойству.
3) В третьей цитате не приведена полная информация, однако описание того, как вода преследует солдат при их бегстве, передает напряжение и опасность этой ситуации.
Демонстрация: Проанализируйте приведенные цитаты и опишите эмоции и характер персонажей, используя конкретные детали и описание из текста.
Совет: Для лучшего понимания персонажей в литературе, обратите внимание на их действия, речь, мысли и взаимодействие с другими персонажами. Важно обращать внимание на подробности и детали, которые помогают раскрыть характер героев.
Проверочное упражнение: Выберите одного из персонажей из приведенных цитат и опишите его характер и эмоции, используя только те детали, которые есть в тексте.