Какие связи и отношения между объектами и явлениями указываются в данном случае? Какой тип мышления описывается

Связи и отношения между объектами и явлениями: В данном случае прослеживается связь между расположением табуретки и возможностью Вали залезть в шкафчик. Перемещение табуретки приводит к изменению доступности шкафчика и, следовательно, поведения Вали.

Тип мышления: В описанной ситуации проявляется операционное мышление. Вали осуществляет логические операции с объектами - перемещает табуретку, чтобы создать проход к шкафчику. Это свидетельствует о развитии практического мышления и умения преодолевать преграды для достижения цели.

Закономерности развития мышления у детей: В постепенном развитии мышления у детей можно выделить несколько закономерностей. К примеру, детское мышление начинается с сенсоримоторного периода, когда они осваивают взаимодействие с предметами и объектами окружающей среды. Затем происходит переход к предоперациональному мышлению, когда дети начинают использовать символические представления и развиваются элементарные формы логики. В старшем дошкольном возрасте дети переходят к операционному мышлению, где уже способны логически объяснять причинно-следственные связи и решать проблемы.

Ситуации из повседневной жизни детей: Помимо описанной ситуации, существует множество примеров проявления детского мышления в повседневной жизни. Например, когда ребенок играет с конструктором и строит различные сооружения, он применяет мыслительные операции, чтобы понять, какие блоки нужно использовать и в какой последовательности для достижения желаемого результата. Также, дети могут использовать детское мышление, чтобы решить головоломки или задачи в игровом формате, придумывать различные варианты игр и правила.

Проверочное упражнение: Предложите еще одну ситуацию из повседневной жизни детей, которая проявляет детское мышление.