Основывается ли внешняя дисциплина на самосознании и самоконтроле или на страхе наказания?
1. Основывается ли внешняя дисциплина на самосознании и самоконтроле или на страхе наказания? а) Основывается только
1. Основывается ли внешняя дисциплина на самосознании и самоконтроле или на страхе наказания?
а) Основывается только на самосознании и самоконтроле
в) Оба утверждения верны
б) Основывается только на страхе наказания
г) Оба утверждения неверны
2. С какого возраста несовершеннолетние несут уголовную ответственность за все виды преступлений?
а) С 12 лет
б) С 14 лет
в) С 16 лет
г) С 18 лет
3. Какие обязанности относятся к обязанностям граждан России?
а) Охрана природы
в) Участие в государственных делах
б) Приобщение к национальной культуре
г) Соблюдение моральных норм
4. Соотнесите положения двух столбцов
а) Право (...)
а) Основывается только на самосознании и самоконтроле
в) Оба утверждения верны
б) Основывается только на страхе наказания
г) Оба утверждения неверны
2. С какого возраста несовершеннолетние несут уголовную ответственность за все виды преступлений?
а) С 12 лет
б) С 14 лет
в) С 16 лет
г) С 18 лет
3. Какие обязанности относятся к обязанностям граждан России?
а) Охрана природы
в) Участие в государственных делах
б) Приобщение к национальной культуре
г) Соблюдение моральных норм
4. Соотнесите положения двух столбцов
а) Право (...)
23.12.2023 02:09
Написать свой ответ:
Основывается только на самосознании и самоконтроле (а)
Обоснование:
Внешняя дисциплина в школе может быть реализована через два основных подхода: основанный на самосознании и самоконтроле, а также основанный на страхе наказания.
Однако, в настоящее время большинство педагогических методик и подходов предполагают, что внешняя дисциплина должна быть основана на развитии самосознания и самоконтроля учащихся. Этот подход позволяет учащимся осознавать и осмысливать свои поступки, отвечать за свое поведение и развивать внутреннюю мотивацию к выполнению требований.
Однако, страх наказания также может сыграть определенную роль в поддержании дисциплины в школе. Некоторые учащиеся могут реагировать на внешние правила и наказания, побуждаемые страхом наказания.
Дополнительный материал: Какие подходы могут быть использованы для обеспечения внешней дисциплины в школе? Обоснуйте ваш ответ.
Совет: Для лучшего понимания этой темы, важно изучить различные подходы к обеспечению дисциплины в школе и их эффективность. Изучите истории успеха в применении основанных на самосознании и самоконтроле подходов в практике образования.
Закрепляющее упражнение: Представьте, что вы работаете учителем и хотите построить систему дисциплины в своем классе. Опишите, какими методами вы будете использовать подходы, основанные на самосознании и самоконтроле, чтобы поддерживать дисциплину учащихся.