Прочитайте текст о выдающемся ученом-экспериментаторе, чтобы определить, относится ли этот текст к художественной

Название: Художественная или нехудожественная литература

Инструкция: Для определения относится ли текст к художественной или нехудожественной литературе, необходимо проанализировать, присутствуют ли в нем элементы вымысла и художественной вымышленной структуры, или же он представляет собой информационный и фактический материал. В художественной литературе преобладает использование литературных приемов, таких как описание, диалоги, описания внутренних переживаний персонажей и создание сюжетной линии. Нехудожественная литература, наоборот, предоставляет фактическую и информационную информацию.

Дополнительный материал:
Текст описывает жизнь и достижения выдающегося ученого-экспериментатора, его научные открытия и самую последнюю экспериментальную работу над созданием нового материала. Содержание текста является фактическим и не представляет собой вымысел, поэтому данный текст относится к нехудожественной литературе.

Совет: Для определения относится ли текст к художественной или нехудожественной литературе, обратите внимание на использование литературных приемов, наличие описаний персонажей и создание сюжетной линии.

Упражнение: Определите, относится ли следующий текст к художественной или нехудожественной литературе:
"В небольшом городке произошло убийство. Главный детектив начал расследование и собрал доказательства. Он допросил множество свидетелей, анализировал следы на месте преступления и наконец-то выяснил, кто является настоящим убийцей. Это оказался местный врач, который давно скрывал свою темную сторону натуры."

(1) Вариант:
Действия: произошло, начал, расследование, собрал, допросил, анализировал, выяснил, скрывал.

(2) Вариант:
Сделать: расследование, доказательства, допрос, анализ, выяснение, скрытие.

Дополнительный материалы глаголов в неопределенной форме с суффиксами:
- произошить, начать, собрать, допросить, анализировать, скрыть.

Тема урока: Анализ текста о выдающемся ученом-экспериментаторе

Пояснение: Для определения, относится ли данный текст к художественной или нехудожественной литературе, необходимо провести анализ текста и выделить наличие глаголов, указывающих на действия. В случае первого варианта, мы будем искать глаголы, указывающие на действия в тексте, а во втором варианте - глаголы, указывающие на то, на что сделано это действие.

Демонстрация: Проведя анализ текста о выдающемся ученом-экспериментаторе, мы можем ответить на вопрос относительно жанра данного текста, а также идентифицировать глаголы, указывающие на действия в предложениях.

Совет: Для определения жанра текста обратите внимание на наличие художественных вымышленных элементов, наличие диалогов, эмоциональную окраску текста. Для выделения глаголов, указывающих на действия, обращайте внимание на слова, описывающие физическую активность или процессы.

Задание: Прочитайте следующие предложения и определите, относятся ли они к художественной или нехудожественной литературе. Выделите все глаголы, указывающие на действия в данных предложениях.

1. Великий ученый-экспериментатор проводил интересные опыты и открывал новые законы природы.

2. В лесу раскинулась огромная зеленая поляна, по которой скакали лесные звери.

3. Мальчик пристально смотрел на маленькую точку в микроскопе и записывал полученные данные.

4. Вода течет по реке, создавая удивительный рисунок на своем пути.

5. Главный герой с копьем в руках сражается с драконом, чтобы спасти свою принцессу.

Решение:
1. Нехудожественная литература. Глаголы: проводил, открывал.
2. Художественная литература. Глаголы: раскинулась, скакали.
3. Нехудожественная литература. Глаголы: смотрел, записывал.
4. Нехудожественная литература. Глагол: течет.
5. Художественная литература. Глагол: сражается.