перепишите диаграмму, показывающую количество учащихся из двух первых, двух вторых, двух третьих и двух четвертых

Тема занятия: Построение диаграмм для внеклассных занятий.

Инструкция: Диаграмма – это графическое представление данных, которое позволяет наглядно отображать информацию и сравнивать значения различных категорий. Для построения диаграммы столбчатого типа, следует учитывать следующие шаги:

1. Определите оси диаграммы: вертикальную и горизонтальную. Вертикальная ось будет отображать количество учащихся, а горизонтальная ось – классы или виды внеклассных занятий.
2. На горизонтальной оси укажите названия всех классов или видов занятий, которые мы хотим отобразить на диаграмме.
3. На вертикальной оси проставьте деления, указывающие количество учащихся. Выберите удобные шаги и промежутки для делений.
4. На основании имеющихся данных заполните столбцы графика, протянув их вверх от оси х до высоты, соответствующей количеству учащихся.
5. Настройте подходящие цвета для столбцов и добавьте подписи к осям и столбцам, чтобы диаграмма была наглядной и информативной.

Например: Допустим, у нас есть данные о количестве учащихся из первых, вторых, третьих и четвертых классов, которые занимаются спортом. Мы хотим построить диаграмму столбчатого типа, отображающую количество учащихся из каждого класса в спортивных секциях в этот день.

Совет: При построении диаграммы столбчатого типа старайтесь использовать разные цвета для каждого класса или вида занятий. Это поможет легче визуализировать данные и сравнить значения между собой.

Задача на проверку: Постройте диаграмму столбчатого типа, отображающую количество учащихся из первых, вторых, третьих и четвертых классов, которые посещают музыкальные кружки. В первом классе - 15 учащихся, во втором - 10, в третьем - 8 и в четвертом - 12.

Суть вопроса: Диаграммы для внеклассных занятий

Инструкция: Для решения данной задачи нам необходимо построить диаграммы для внеклассных занятий. Перед нами стоят две задачи: переписать диаграмму для спортивных секций и создать три новые диаграммы для остальных видов внеклассных занятий.

Для перестройки диаграммы перейдем к анализу данных и построению новой диаграммы. Выделим четыре группы классов (2 первых, 2 вторых, 2 третьих и 2 четвертых). Для каждой группы определим количество учащихся, которые посещают спортивные секции. А затем на основе этих данных построим новую столбчатую диаграмму, где по оси X будут отображаться группы классов, а по оси Y - количество учащихся.

Для остальных видов внеклассных занятий мы должны создать три диаграммы аналогично. Выделим три группы классов (2 первых, 2 вторых и 2 третьих) и для каждой группы определим количество учащихся, занимающихся каждым видом внеклассных занятий. Затем построим три новые диаграммы для каждого вида внеклассных занятий.

Дополнительный материал:
Задание: Постройте диаграмму, показывающую количество учащихся из двух пятых и двух шестых классов, которые занимаются музыкой.
Решение: Для этого задания мы должны выделить две группы классов (2 пятых и 2 шестых) и определить количество учащихся, которые занимаются музыкой. Затем построим новую диаграмму со столбцами, отображающими количество учащихся из каждой группы классов.

Совет: Для лучшего понимания и визуализации данных можно использовать разные цвета или шаблоны для каждого вида внеклассных занятий, чтобы диаграммы были наглядными и понятными учащимся.

Практика: Постройте диаграмму, показывающую количество учащихся из двух седьмых и двух восьмых классов, которые занимаются изобразительным искусством.