Б) Каким образом воспитатель привлек внимание детей к матрешкам, которые были размещены на фланелеграфе, в средней

Суть вопроса: Внимание к матрешкам на фланелеграфе в средней группе

Объяснение: Воспитатель может привлечь внимание детей к матрешкам различными способами. Например, она может начать урок с интересных фактов о матрешках, рассказывая детям о истории этой традиционной русской игрушки. Затем воспитатель может предложить детям разобрать и собрать матрешки на фланелеграфе, чтобы привлечь их визуальное внимание.

Чтобы определить количество матрешек в верхнем и нижнем ряду, воспитатель может провести количественное изучение. Например, она может попросить детей сосчитать матрешки на каждом ряду и сравнить полученные результаты. Если количество матрешек окажется одинаковым, это будет означать, что воспитатель правильно разместил их на фланелеграфе.

Программная задача, решаемая на данном занятии, может быть связана с развитием математических навыков детей. Например, воспитатель может попросить их посчитать общее количество матрешек на фланелеграфе или решить задачу, связанную с сравнением количества матрешек на разных рядах.

Количество матрешек на фланелеграфе не зависит от факторов, таких как цвет или размер матрешек. Они не оказывают влияния на количество матрешек в верхнем и нижнем ряду, так как воспитатель разместит их самостоятельно и может выбрать разные матрешки для каждого ряда.

Совет: Для лучшего понимания и интереса к матрешкам, воспитатель может использовать дополнительные материалы, такие как книги или видео о матрешках. Это поможет детям расширить свои знания и узнать больше о культуре и истории этой уникальной игрушки.

Задача на проверку: Посчитайте количество матрешек в верхнем и нижнем ряду фланелеграфа, если в верхнем ряду 5 матрешек, а в нижнем ряду - 3 матрешки. Если каждая матрешка имеет одинаковый размер, какое общее количество матрешек на фланелеграфе?