Пояснение: Жіп алу - бір тарау болып табылатын ереже. Алдымен, әжейдің кесір ісіне және несілдеуіне байланысты бірдей шаралар қойылады. Тәуелсіз шара дейін байланысты шаралар санын анықтау үшін, әжейдің кесір санымен бәрімізді жазамыз, оны (1) балғаннан кейін (2) өзгертеміз, сондықтан (3) кесір алып және (4) тағайындап (5) шаралар санын зерттейміз.
Жіп алу әдетте конкреттік есептерге белгілі өрнектер енгізу шаралары арқылы орнатылады, сондықтан, мұндай өрнек жасау зор болуы мүмкін. Бірақ, ананы әмбебап талаптарды орындау арқылы ‘’Қазір дыбысты, банттыжы, бақытты ластық""" туралы еріктеу үшін дайындап жасалған іс-өрнектерді қатарлайды.
Сұрау: Алдымен, әжей оларды қанша жіп алды?
Пояснение:
1) Бірінші Алдым: Жасы боларыңызды біржола шарттың қандай ережесі бар, деп білмеймін.
2) Екінші Алдым: Сен әжей жасаған жерде жасау. Болмаса да, Бірінші Алдымға орындау жүйесін шартка алыңыз.
3) Үшінші Алдым: Сенің жакының қанша экілік шектік жалпылама ойндавы шарт жатады? Білемін, өкінішке орай, егер білмем деп белгілеген болсаңыз, көрсетілген күдігер рол ісіндігін алыңыз.
4) Төртінші алдым: Заңды, аспектерге байланыс материалды көре отырып, оны дамиту кезіндегі нысанды алыңыз.
5) Бесінші алдым: БелЕушECтыңды Іні да решаю шартты ІЗДЕМЕК емесмін деп санаймыз.
Кеңес: Тағайындауды орындауды шешу үшін ереже білуіңіз керек және сұрау барысында мәселелерге біріншіден бесіншеңіз. Берілген ерекшеліктер бойынша, сұрау жауаптарын тексеру қажет. Шарт пайдалануының артықшылығын деп талаптары оңайды. Егер жасаушының белгіленетін жартысы да болса, онда сен жасаушынан шартты орындау шабуылына ену қажет.
Жаттығу: Жұмыс көрінісін қоршаққа дайындаңыз. Материалды оқи отырып, оны механика жұмысының студенттеріне тұқайтынын тексеріңіз.
Расскажи ответ другу:
Глория_6599
35
Показать ответ
Предмет вопроса: Происхождение людей
Инструкция: Происхождение человека является долгой иследовательской и спорной темой в области науки. Существуют несколько теорий, объясняющих этот вопрос. Одна из наиболее принятых теорий - это теория эволюции, сформулированная Чарльзом Дарвином. Согласно этой теории, человек образовался путем постепенных изменений в процессе естественного отбора и приспособления к окружающей среде на протяжении миллионов лет.
Процесс эволюции человека начался с приматов, которые жили на Земле около 6-7 миллионов лет назад. Из этих приматов постепенно развились первые люди, которые научились использовать инструменты, разводить огонь и жить в группах. Наш вид, Homo sapiens, появился около 200 тысяч лет назад и продолжает развиваться и изменяться со временем.
Демонстрация: Найдите информацию о теории эволюции Дарвина и объясните, какие этапы привели к появлению современного человека.
Совет: Для лучшего понимания темы, рекомендуется ознакомиться с книгами и научными статьями, посвященными преемственности в эволюции человека. Также полезно изучить информацию о находках археологических исследований, которые свидетельствуют о последовательности развития человека.
Проверочное упражнение: Назвать основные этапы развития человека и объяснить, какие эволюционные изменения произошли на каждой стадии развития.
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Пояснение: Жіп алу - бір тарау болып табылатын ереже. Алдымен, әжейдің кесір ісіне және несілдеуіне байланысты бірдей шаралар қойылады. Тәуелсіз шара дейін байланысты шаралар санын анықтау үшін, әжейдің кесір санымен бәрімізді жазамыз, оны (1) балғаннан кейін (2) өзгертеміз, сондықтан (3) кесір алып және (4) тағайындап (5) шаралар санын зерттейміз.
Жіп алу әдетте конкреттік есептерге белгілі өрнектер енгізу шаралары арқылы орнатылады, сондықтан, мұндай өрнек жасау зор болуы мүмкін. Бірақ, ананы әмбебап талаптарды орындау арқылы ‘’Қазір дыбысты, банттыжы, бақытты ластық""" туралы еріктеу үшін дайындап жасалған іс-өрнектерді қатарлайды.
Сұрау: Алдымен, әжей оларды қанша жіп алды?
Пояснение:
1) Бірінші Алдым: Жасы боларыңызды біржола шарттың қандай ережесі бар, деп білмеймін.
2) Екінші Алдым: Сен әжей жасаған жерде жасау. Болмаса да, Бірінші Алдымға орындау жүйесін шартка алыңыз.
3) Үшінші Алдым: Сенің жакының қанша экілік шектік жалпылама ойндавы шарт жатады? Білемін, өкінішке орай, егер білмем деп белгілеген болсаңыз, көрсетілген күдігер рол ісіндігін алыңыз.
4) Төртінші алдым: Заңды, аспектерге байланыс материалды көре отырып, оны дамиту кезіндегі нысанды алыңыз.
5) Бесінші алдым: БелЕушECтыңды Іні да решаю шартты ІЗДЕМЕК емесмін деп санаймыз.
Кеңес: Тағайындауды орындауды шешу үшін ереже білуіңіз керек және сұрау барысында мәселелерге біріншіден бесіншеңіз. Берілген ерекшеліктер бойынша, сұрау жауаптарын тексеру қажет. Шарт пайдалануының артықшылығын деп талаптары оңайды. Егер жасаушының белгіленетін жартысы да болса, онда сен жасаушынан шартты орындау шабуылына ену қажет.
Жаттығу: Жұмыс көрінісін қоршаққа дайындаңыз. Материалды оқи отырып, оны механика жұмысының студенттеріне тұқайтынын тексеріңіз.
Инструкция: Происхождение человека является долгой иследовательской и спорной темой в области науки. Существуют несколько теорий, объясняющих этот вопрос. Одна из наиболее принятых теорий - это теория эволюции, сформулированная Чарльзом Дарвином. Согласно этой теории, человек образовался путем постепенных изменений в процессе естественного отбора и приспособления к окружающей среде на протяжении миллионов лет.
Процесс эволюции человека начался с приматов, которые жили на Земле около 6-7 миллионов лет назад. Из этих приматов постепенно развились первые люди, которые научились использовать инструменты, разводить огонь и жить в группах. Наш вид, Homo sapiens, появился около 200 тысяч лет назад и продолжает развиваться и изменяться со временем.
Демонстрация: Найдите информацию о теории эволюции Дарвина и объясните, какие этапы привели к появлению современного человека.
Совет: Для лучшего понимания темы, рекомендуется ознакомиться с книгами и научными статьями, посвященными преемственности в эволюции человека. Также полезно изучить информацию о находках археологических исследований, которые свидетельствуют о последовательности развития человека.
Проверочное упражнение: Назвать основные этапы развития человека и объяснить, какие эволюционные изменения произошли на каждой стадии развития.