1. При обучении счету предметов учитель должен уделять внимание следующим правилам: а. соподсчет ведется от левого
1. При обучении счету предметов учитель должен уделять внимание следующим правилам: а. соподсчет ведется от левого к правому; б. нельзя пропускать предметы; в. нельзя считать один и тот же предмет более одного раза; г. счет начинается с числа "один"; д. затем называть все числа по порядку; е. последнее названное число является ответом на вопрос "Сколько?". 2. Традиционный подход к изучению чисел имеет следующие особенности: а. понятие натурального числа основано на теории множеств; б. устная нумерация немного.
18.12.2023 11:22
Написать свой ответ:
Инструкция: При обучении счету предметов важно учитывать следующие правила:
а. Соподсчет ведется от левого к правому: при счете предметов мы начинаем считать с левого предмета и движемся к правому. Это помогает нам установить порядок счета и избежать путаницы.
б. Нельзя пропускать предметы: каждый предмет должен быть учтен при счете. Пропуск предмета может привести к ошибке в определении общего количества предметов.
в. Нельзя считать один и тот же предмет более одного раза: чтобы избежать повторений, каждый предмет должен быть учтен только один раз. Это позволяет нам получить точный ответ на вопрос "Сколько?".
г. Счет начинается с числа "один": первым предметом при счете является число "один". Это базовое число, от которого начинается нумерация остальных предметов.
д. Затем называются все числа по порядку: после названия первого числа, мы продолжаем считать по порядку, увеличивая число на единицу при каждом шаге.
е. Последнее названное число является ответом на вопрос "Сколько?": когда мы заканчиваем счет предметов, последнее названное число представляет общее количество предметов, которое мы пересчитали.
Доп. материал: Учитель может привести ученикам корзину с яблоками и проиллюстрировать правила счета, следуя всем указанным правилам. Он будет считать яблоки, начиная с левого яблока, учитывая каждое яблоко только один раз и называя числа по порядку. Когда он закончит подсчет, последнее названное число будет являться ответом на вопрос "Сколько яблок в корзине?".
Совет: Для лучшего понимания правил счета предметов учитель может использовать визуальные средства, такие как рисунки или предметы, чтобы проиллюстрировать каждое правило на практике. Также важно проводить множественные упражнения, чтобы дети могли попрактиковаться в счете предметов самостоятельно.
Задание: Учитель дает ученику группу игрушечных машинок и просит его подсчитать все машинки, следуя правилам счета предметов. Какое число ученик назовет последним? Какое количество машинок оказалось в группе?