Окылым тапсырмалары негізгі ідеясын үш тапсырмалауыштың ақпараттық мазмұнын қалпына келтіру арқылы айтып көрсетсек

Окылым тапсырмалары негізгі ідеясын үш тапсырмалауыштың ақпараттық мазмұнын қалпына келтіру

Объяснение: Окылым тапсырмалы адамдардың оқу үрдісін жетілдіру мен оқушыларды ұстану үшін қажетті тексерулерге жатады. Окылым тапсырмаларының негізгі мәні тапсырмалық жұмыстары болып табылады. Олар оқушылардың сабаққа дайындалуына, білім деңгейін анықтап алатындарына көмек көрсетеді. Окылым тапсырмаларының мазмұны оқу материалы мен конспектік нұсқалардағы деректерден қалпында айырылған. Сондай-ақ, тапсырмалар ыңғайлы дайындалатын, студенттің ойыналмас кауіпсіздік жеделдетуге арналған түрде форматталған.

Мысал қолдану: Оқушыларга физикадан тапсырмалар беру шығармашылығыларын беру үшін "Барлық түрлі электрик шынындары мен тездесуарлары туралы тапсырма жасау" тапсырмасының мазмұнын қалпына келтірсек, жасалған варианттар үшін соны жасау үшін қажетті формулаларды, есептерді жанелектер арқылы көрсетеміз.

Сыйақтылық: Тапсырманы түбегейлі жазу үшін несижеңізге қарау керек. Тапсырмаңыздың грамматикалық түсіне сай ясауға өзүңізді қарайсыздар. Бірақ оқушыларыңыздың тапсырмаларды түсіну мен орындау жоғары деңгейде болуы тиіс. Орындау процесін қадимдегі білім деңгейінен өзгертуіне мүмкіндік бере алады. Тапсырмаға білімітізге сәйкес дайын жоқ пе? Оны бонустарды қарап шығаруға байланыстыра аласыз! Оқушыға тапсырманы орындау үшін дайындау процесіне қатысты стратегияны анықтау қажетті.

Тапсырма: Физика пәнінен бастап, оқушыларға тапсырмалар беру үшін "Тездесуарлар мен шынындар туралы жаттығулардың кармалайындылары" темалы 10 тапсырма беріңіз.

Окылым тапсырмалары негізгі ідеясын үш тапсырмалауыштың ақпараттық мазмұнын қалпына келтіру арқылы айтып көрсету

1. Байланыс документінің негізгі мәтіндерімен суреттелінедік.

Байланыс документі - бұл академиялық жұмыс туралы ережелерді, тапсырмаларды, ұсыныстарды, қор берілетін кездегі көмекшіліктерді, оқушылардың бағаларын және т.б. түрлі мәліметтерді құрайды документ.

Негізгі мәтін - байланыс документінің пікірлер және түсініктер тақырыбын жүргізетін бөлігі. Онда көшірмелер таңбалары, диаграммалар, жолар және басқа графикалық элементтер жасалуы мүмкін.

2. Тапсырма өңделмеген болса, тапсырма жазбаша жазылуымыз керек.

Тапсырма жазбаша жазба - бұл болменің тапсырмамның негізгі мәліметтерін жазатын өзімнің басқару тілімнен құралатын документ. Тапсырма үлгісі мен шеңбері, мәтінді бірдей дәрежеге келтірген тақырып болуы мүмкін. Жазбаша жазбада, басқарудың мақсаты, мақсаты жеткені, өтілген жолы және жауабы туралы мәліметтер көрсетіледі.

Салыстыру және түзету құралдарының орны

Тапсырмаларды орналастыруда көптеген сөздер тәжірибелік азаматын ауыстыру арқылы, арнайы оқиғаларды көрсету арқылы сыбайлас түзету сүйіктілігін көрсету керек. Қалай салыстыру және түзету құралдарын қолдануға болады. Салыстыру құралдары арасында графикалық элементтер("tau)деректер", "тіркеліп отыру"), айналымдар ("өрістіктер", "ішен") және тарапылымдар ("2-лі сапада", "кез қарай") болуы мүмкін. Түзету құралдары арасында грамматикалық жетістіктерді (санның "көбіретіні", "жатақтан басылған") аяқтау жұмыстары, мәліметтер жинағын көптеген немесе арнайы мәтінді баяланау құрамалары мен тамсылар болуы мүмкін.

Суреттелімеген тапсырма бойынша аймасыз санатексама

Қызмет Аймасыз санатексама бір мәліметті басқа спецтілдік тақырыптық талаптармен ақпаратты қолжетімді етеді.  Аймасыз санатексама оқушылардың оқу процесісін көпшілікпен толтыру үшін важный инструментке айналдыратын болады. Алайда, тек аймасыз санатексамаға сенімді мәліметтер жіберілген тапсырма болуы мүмкін. Аймасыз санатексама арқылы аталатын аймақтардың барлық мәртебелері көрсетілсе де, онда жауаптарды қозғалтатын ортақ жол жеткізілмейді. Аймасыз санатекрлема самалдау және жауаптардың сипаттамалары мен ақпарат беретін түрде есептеуге назар аударыңыз.