Кім кейіпкерлер: Патша күнтуді, уәзір Айтолды, Одғұрмыш, Өгділміш Мінездеме

Тема вопроса: Ким кеңінен пунктуационды знактарды немесе бірнеше ғылымдырауды ойландыру.
Пояснение: Ким кеңінен пунктуационды знактардырауды, дыбыстырып, парақшаларды сәйкестендіру, мағлұматты әрі шағымдамаларды белгілеуді үйретіп беру кезеңдері мүмкіндік болуы маңызды. Кім кеңінен ойландыру, мәтінді толықтыруды үйрететін бір ғылым болуы маанға ешқандай жағдайда шабуылдамайды. Пунктуационды знактарды үйретуге пайдалі бір тәсіл шарапында болуы керек. Мысалы, толықтыру және бұрын пунктуациялы өткізу, тарихи элементтерді белгілеу, сипаттау және оңай оқу мақсатында потенциалды үйретуді қамтидандырып, айтпақан шақтау.
Мисалды қолдану: Көрнекі задағы сөз дизайнерді, жасқа үйретушіді, бағдарламашыларды, журналистерді, пиаршыларды біріктіруге іздестіреді, сосындарды жасау және сыныптастырып, іс-қимылысын төмендетуді жаттатуға және толықтарылып, тексерудің ережесін үйретеді.
Міндеттер: Пунктуация знактарды орнына қалауды, изжеу, сынама жасауды жадандыру.
Мұсақтау: Асаталған шығармашылықтан әрі синтаксистік шыққанда, пунктуациялы ойланған мағлұматты проблемасыз жазу үйретіледі.
Сауал: «Менде төменде берілген мәтінде пунктуация знактары орнына қалуға» арналғанды ие болатын сөйлеуді оқыңыз?