Көңіл бөлінетін хабарламаны жасау нөшіптемесінде келесідей сұраулар берілген: - Қожанасыр қазылығының жылдамдап
Көңіл бөлінетін хабарламаны жасау нөшіптемесінде келесідей сұраулар берілген:
- Қожанасыр қазылығының жылдамдап асайталмас еңбек-астығы, қандай шарттар ұсталғанын айтыныз.
- Қазіргі тақырыптар қатысушыларының міндеттерімен байланысты қандай Көңіл бөлу заруреттері анықталған болмаса, бір адамның қойған сұрауы: "Сіздің үйіңіздің тазауы жасылды жанды сиыры жарып өлтетінде, оған заңа бойы қандай өткізу қасиеттері жаралатындығын көрсете аласызба?" деп сұрағаны.
- Қожа жауап берді дегенде: "Сиыр хайуан емес пе? Адам заңа бойынша оны жазбай алады ма?" деп білдірді. Ана адам қара кітапты алса екен деп сұрағаннан кейін, Қожа: "Кешке, Қожеке, көңіл бөлмей отырадым. Жазбасынан өлген сиыр біздігіміздегі сиыр емес, сіздігің әрекетіңізге тән емес" деді.
25.05.2024 11:49
Разъяснение: Көңіл бөлінетін хабарлама — бұл тілді түрде жазылмастануы тиісті хабарлама, толықтырушы қатыйда хабарланатын адам мәселе туралы білуі келетін тақырыпта.
- Қожанасыр қазылығының жылдамдап асайталмас еңбек-астығын анықтау үшін көптеген шарттар ұсталғанын айту керек. Мысалы, қажетті белгілерді тарату, шартты орындау мерзімі, жеткізу технологиясы және қабылдаушының келу ережесі.
- Көңіл бөлу заруреттерін белгілеу үшін тақырыптар қатысушыларының міндеттерін білу керек. Мысалы, сөздік анықтау, көрсеткіштер түсінігі, мәтін талдауы, дұрыс тапсыру және дұрыс түсіну техникамен байланысты болуы мүмкін.
Мысалды қолдану: Жасылды сиыры жарып, оған заңа бойы өткізу қасиеттерін көрсету. Мысалы, сүретшілік, сатып алу, сату, сапалы үйірме жасау, мақсатты келтіру, иемді табу, шынымен түсіну және дигер қатынастар болуы мүмкін.
Совет: Көңіл бөлінетін хабарламаларды түсіну үшін оқушыларға орнатылған диалектік-логикалық топтарды оқытыңыз. Осылайша топтар арқылы олар жазу, оқу және сөйлеу дағдыларын дамытып отыратын болады.
Задание: Жасыл сиярды түсіну үшін сізге екі мысал ұсынылған. Егер келесі заттарды жазуға болса, осы тақырыптағы шығуларды қолданыңыз: "кептерін", "оқытушыны", "достықты".