1. Сколько участников олимпиады было в школе № 22? Запишите ответ в ячейку I2. 2. Сколько участников набрали более
1. Сколько участников олимпиады было в школе № 22? Запишите ответ в ячейку I2.
2. Сколько участников набрали более высокий результат в каждом из двух туров? Запишите ответ в ячейку I3.
3. Сколько участников набрали более высокий результат хотя бы в одном из туров олимпиады? Запишите ответ в ячейку I4.
4. Какой процент участников набрал в сумме более 180 баллов? Запишите ответ в ячейку I5 с точностью до 0,1%.
5. Какой процент участников школы № 20 набрал в сумме менее баллов? Запишите ответ в ячейку I6 с точностью до 0,1%.
6. Постройте круговую диаграмму, которая показывает долю участников, которые а) набрали в сумме меньше...
Инструкция:
1. Для того чтобы узнать, сколько участников было на олимпиаде в школе № 22, нужно найти количество участников и записать это число в ячейку I2.
2. Чтобы узнать, сколько участников набрали более высокий результат в каждом из двух туров, нужно сравнить результат каждого участника с результатом лучшего по каждому туру и сложить эти числа. Запишите ответ в ячейку I3.
3. Чтобы узнать, сколько участников набрали более высокий результат хотя бы в одном из туров олимпиады, нужно сложить количество участников, набравших более высокий результат в первом туре, с количеством участников, набравших более высокий результат во втором туре, и вычитать от этого числа количество участников, набравших более высокий результат в обоих турах. Запишите ответ в ячейку I4.
4. Чтобы найти процент участников, набравших в сумме более 180 баллов, нужно разделить количество участников, набравших более 180 баллов, на общее количество участников и умножить на 100%. Запишите ответ в ячейку I5 с точностью до 0,1%.
5. Чтобы найти процент участников школы № 20, набравших в сумме менее баллов, нужно разделить количество участников, набравших в сумме менее баллов, на общее количество участников из школы № 20 и умножить на 100%. Запишите ответ в ячейку I6 с точностью до 0,1%.
6. Чтобы построить круговую диаграмму, показывающую долю участников, нужно использовать данные о количестве участников, набравших более высокий результат в каждом из туров. Разделите эти числа на общее количество участников, чтобы получить долю каждой группы, и изобразите эти доли на диаграмме.
Демонстрация:
1. Загружены данные об олимпиаде в школе № 22:
python
I2 = количество участников
2. Подсчет участников с более высоким результатом в каждом туре:
python
I3 = сумма участников с более высоким результатом в 1-м туре + сумма участников с более высоким результатом во 2-м туре
3. Подсчет участников с более высоким результатом хотя бы в одном туре:
python
I4 = (количество участников в 1-м туре, набравших более высокий результат) + (количество участников во 2-м туре, набравших более высокий результат) - (количество участников, набравших более высокий результат и в 1-м, и во 2-м туре)
4. Расчет процента участников, набравших в сумме более 180 баллов:
python
I5 = (количество участников, набравших в сумме более 180 баллов) / (общее количество участников) * 100%
5. Расчет процента участников школы № 20, набравших в сумме менее баллов:
python
I6 = (количество участников из школы № 20, набравших в сумме менее баллов) / (общее количество участников из школы № 20) * 100%
Совет: Для решения этих задач лучше использовать таблицы или электронные таблицы. Это упростит подсчеты и поможет избежать ошибок.
Закрепляющее упражнение: Сколько участников олимпиады было в школе № 30? (Запишите ответ в ячейку I2)
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Инструкция:
1. Для того чтобы узнать, сколько участников было на олимпиаде в школе № 22, нужно найти количество участников и записать это число в ячейку I2.
2. Чтобы узнать, сколько участников набрали более высокий результат в каждом из двух туров, нужно сравнить результат каждого участника с результатом лучшего по каждому туру и сложить эти числа. Запишите ответ в ячейку I3.
3. Чтобы узнать, сколько участников набрали более высокий результат хотя бы в одном из туров олимпиады, нужно сложить количество участников, набравших более высокий результат в первом туре, с количеством участников, набравших более высокий результат во втором туре, и вычитать от этого числа количество участников, набравших более высокий результат в обоих турах. Запишите ответ в ячейку I4.
4. Чтобы найти процент участников, набравших в сумме более 180 баллов, нужно разделить количество участников, набравших более 180 баллов, на общее количество участников и умножить на 100%. Запишите ответ в ячейку I5 с точностью до 0,1%.
5. Чтобы найти процент участников школы № 20, набравших в сумме менее баллов, нужно разделить количество участников, набравших в сумме менее баллов, на общее количество участников из школы № 20 и умножить на 100%. Запишите ответ в ячейку I6 с точностью до 0,1%.
6. Чтобы построить круговую диаграмму, показывающую долю участников, нужно использовать данные о количестве участников, набравших более высокий результат в каждом из туров. Разделите эти числа на общее количество участников, чтобы получить долю каждой группы, и изобразите эти доли на диаграмме.
Демонстрация:
1. Загружены данные об олимпиаде в школе № 22:
2. Подсчет участников с более высоким результатом в каждом туре:
3. Подсчет участников с более высоким результатом хотя бы в одном туре:
4. Расчет процента участников, набравших в сумме более 180 баллов:
5. Расчет процента участников школы № 20, набравших в сумме менее баллов:
Совет: Для решения этих задач лучше использовать таблицы или электронные таблицы. Это упростит подсчеты и поможет избежать ошибок.
Закрепляющее упражнение: Сколько участников олимпиады было в школе № 30? (Запишите ответ в ячейку I2)