Представьте номера наиболее креативных и наименее креативных идей, оценивая идеи по их креативности. Внизу представлены

Тема урока: Оценка идей по креативности

Пояснение: Для оценки идей по креативности необходимо проанализировать их оригинальность, инновационность и способность привнести что-то новое или необычное. В данном случае, представлены четыре варианта идей экономии времени. Давайте проанализируем их по креативности:

1) Данил и Таня пошли бы в магазин за продуктами во время прогулки. Эта идея не является особенно креативной, так как покупка продуктов во время прогулки является обычной практикой, и многие люди это делают.

2) Пока Таня готовит обед для себя и своего брата, Данил может пропылесосить. Эта идея слегка более креативна, так как она предлагает эффективное использование времени, позволяя выполнять две задачи одновременно.

3) Дети могут вместе вынести мусор по дороге в магазин или во время прогулки. Эта идея также предлагает эффективное использование времени и совместную работу, что делает ее немного более креативной.

4) Таня может мыть посуду, пока Данил играет с Матильдой. Эта идея также предлагает эффективное использование времени, но не является особенно оригинальной, так как многие люди делают похожую вещь.

Дополнительный материал: Представлены четыре варианта идей экономии времени. Ваша задача - оценить каждую идею по креативности.

Совет: Для оценки идей по креативности, обратите внимание на их оригинальность, инновационность и способность привнести что-то новое или необычное.

Ещё задача: Оцените следующие идеи по креативности:
1) Дети могут рисовать картинки во время обеда.
2) Мальчик может слушать аудиокнигу, пока ожидает автобус.
3) Заменить обычные лампочки на энергосберегающие для экономии электроэнергии.
4) Установить домашнюю библиотеку для всей семьи.