Какое понятие выражается в фразе Л. С. Выготского: совмещение внутренних процессов развития с внешними условиями

Тема занятия: Внутренние и внешние условия развития по Л.С. Выготскому.

Объяснение: Внутренние и внешние условия развития являются понятием, выраженным Л.С. Выготским. Согласно его теории, развитие ребенка происходит через совмещение внутренних процессов развития и внешних условий, которые оказывают влияние на этот процесс. Внутренние процессы развития включают умственную деятельность, мышление, память и другие психологические функции, которые формируются внутри ребенка. Однако, по мнению Выготского, развитие не может происходить независимо от внешних условий. Внешние условия включают в себя взаимодействие ребенка с окружающим миром, общение с другими людьми, обучение в школе, игры и другие социальные ситуации.

Выготский считал, что взаимодействие с взрослыми и компетентными одноклассниками является ключевым фактором в развитии ребенка. Он выдвинул понятие "зоны ближайшего развития", которое описывает разрыв между текущим уровнем развития ребенка и его потенциалом, который может быть достигнут при помощи взрослых или опытных товарищей. Поэтому, по Выготскому, внешние условия играют важную роль в развитии ребенка и должны быть учтены при обучении и воспитании.

Пример:
Учитель: "Внутренние и внешние условия развития - это понятие, выраженное Л.С. Выготским. Это означает, что развитие ребенка зависит не только от внутренних процессов, которые происходят в его организме, но и от внешних условий, с которыми он сталкивается. Например, общение с другими людьми, взаимодействие с учителями, участие в играх и т.д. Все эти факторы оказывают влияние на развитие ребенка и помогают ему реализовать свой потенциал. Поэтому важно создать благоприятные внешние условия для развития детей".

Совет: Для лучшего понимания понятия "внутренние и внешние условия развития" по Л.С. Выготскому стоит обратить внимание на то, как взаимодействие с окружающей средой и другими людьми может способствовать развитию детей. Постарайтесь применить это понятие к конкретным ситуациям и примерам из реальной жизни.

Задача для проверки:
Опишите, какие внешние условия помогают ребенку развить свои умственные способности и какое влияние они оказывают на его развитие. Воспользуйтесь понятием "внутренние и внешние условия развития" по Л.С. Выготскому для объяснения.

Содержание вопроса: Понятие саморегуляции по Л. С. Выготскому
Разъяснение:
Понятие, выраженное в фразе Л. С. Выготского: "совмещение внутренних процессов развития с внешними условиями", относится к понятию саморегуляции. Саморегуляция представляет собой способность индивида контролировать и регулировать свои мыслительные, эмоциональные и поведенческие процессы для достижения поставленных целей или задач.

Согласно высказываниям Л. С. Выготского, совмещение внутренних процессов и внешних условий подразумевает, что саморегуляция развивается взаимодействуя с окружающей средой. Она может быть внутренней, когда мы самостоятельно контролируем свои процессы, и внешней, когда используем внешние средства и поддержку для достижения наших целей.

Демонстрация:
Задача: Объясните понятие саморегуляции по Л. С. Выготскому.
Ответ: Саморегуляция, в понимании Л. С. Выготского, означает совмещение внутренних процессов развития с внешними условиями. Это означает, что человек способен контролировать и регулировать свои мыслительные, эмоциональные и поведенческие процессы с помощью взаимодействия с окружающей средой. Саморегуляция может быть внутренней, когда мы сами контролируем свои процессы, и внешней, когда мы используем внешние средства и поддержку для достижения наших целей.

Совет:
Для лучшего понимания понятия саморегуляции по Л. С. Выготскому, рекомендуется изучить его работы и концепцию культурно-исторического подхода в психологии. Изучение примеров и практическое применение саморегуляции также может помочь в углубленном понимании концепции.

Задание:
Приведите примеры внешних условий, которые могут повлиять на саморегуляцию школьника в процессе выполнения учебных заданий.