Тема
1) В каких ошибках заключается суть каждого из приведенных аргументов и тезисов? Можно ли доказать данные тезисы? Если
1) В каких ошибках заключается суть каждого из приведенных аргументов и тезисов? Можно ли доказать данные тезисы? Если нельзя, то почему? Если можно, то на основании каких аргументов?
1) Если Петров не любит мороженое, а все дети любят его, можно ли сделать вывод, что Петров не является ребенком?
2) Если мы наблюдаем движение Солнца по небосводу, но не ощущаем движения Земли, можно ли утверждать, что Солнце вращается вокруг Земли?
3) Если обычно имена людей пишутся с прописной буквы, а слово "Калининград" написано с прописной буквы, можно ли считать "Калининград" именем человека?
1) Если Петров не любит мороженое, а все дети любят его, можно ли сделать вывод, что Петров не является ребенком?
2) Если мы наблюдаем движение Солнца по небосводу, но не ощущаем движения Земли, можно ли утверждать, что Солнце вращается вокруг Земли?
3) Если обычно имена людей пишутся с прописной буквы, а слово "Калининград" написано с прописной буквы, можно ли считать "Калининград" именем человека?
10.12.2023 21:59
Написать свой ответ:
Объяснение: Каждый из приведенных аргументов содержит ошибки в логике.
1) В данном аргументе ошибка заключается в переходе от отдельного случая к общему правилу. Даже если Петров не любит мороженое, это не означает, что он не является ребенком. Из того, что все дети любят мороженое, нельзя сделать вывод, что все, кто не любит мороженое, не являются детьми.
2) Здесь содержится логическая ошибка, связанная с неправильным предположением. Наблюдение движения Солнца по небосводу не может использоваться для вывода о том, что Солнце вращается вокруг Земли. На самом деле, наше ощущение неподвижности Земли обусловлено ее масштабом и отсутствием осязаемых ориентиров в космосе.
3) В данном тезисе допущена ошибка в общении. Хотя обычно имена людей пишутся с прописной буквы, это не означает, что все слова, написанные с прописной буквы, будут именами. "Калининград" - это название города, но не является именем человека.
Пример использования:
Ученику следует обратить внимание на логические ошибки в аргументации и формулировку предложений при анализе аргументов и тезисов.
Совет:
Для понимания логики аргументации и избегания ошибок, рекомендуется развивать навыки критического мышления и работать над аналитическими умениями. Это включает в себя умение оценивать доводы, проверять предпосылки и анализировать возможные ошибки в рассуждениях.
Упражнение:
Предположим, у нас есть следующее утверждение: "Если все собаки имеют хвост, а у котов также есть хвост, то можно сделать вывод, что все существа с хвостами являются собаками." Определите ошибку в логике этого утверждения и объясните, почему вывод неверен.