What inquiries did the teacher make on Monday concerning the activities or actions of her pupils during their visit

Обращение: Вопросы учителя о действиях учеников во время их посещения Москвы в прошлое воскресенье.

Описание: В понедельник учительница задавала вопросы своим ученикам о том, что они делали во время их посещения Москвы в прошлое воскресенье. Учительница хотела узнать, какие именно действия или активности выполняли ее ученики во время этой поездки. Чтобы получить максимально подробную информацию, она могла задать следующие вопросы:

- Какие достопримечательности вы посетили в Москве?
- Какая транспортная среда использовалась для передвижения по городу?
- Какое время ученики провели в Москве?
- Что вам больше всего запомнилось из поездки?
- Какие интересные факты вы узнали о Москве?
- Что вы делали на выходных в Москве?
- Что вас поразило в Москве?

Эти вопросы могли помочь учителю получить информацию о том, как ученики провели время и что они сделали во время посещения Москвы. Это позволяет учителю лучше понять интересы и впечатления своих учеников и обсудить их опыт и впечатления на уроке.

Демонстрация: Было бы полезно, если ученики восстановили в памяти свои действия и ответили на вопросы учителя о поездке в Москву. Это помогло бы им пережить эти моменты еще раз и разделить свои впечатления с учителем и одноклассниками.

Совет: Чтобы лучше запомнить события и впечатления о своей поездке, стоит вести дневник или записки о своих действиях и опыте. Это позволит вам потом легче восстановить в памяти прошлые события и ответить на вопросы своего учителя с большей точностью.

Упражнение: Опишите свое последнее посещение достопримечательности и ответьте на вопросы учителя о ваших действиях во время этой поездки.