2. Велосипедист ехал 2 ч по лесной дороге и 1 ч по шоссе, всего он проехал 40 км. Скорость его на шоссе была на 4 км/ч больше, чем скорость на лесной дороге. С какой скоростью велосипедист ехал по шоссе и с какой по лесной дороге?
2. Узнайте, с какой скоростью велосипедист ехал по шоссе и по лесной дороге. Всего он проехал 40 км, при этом скорость на шоссе была на 4 км/ч выше, чем на лесной дороге.
4. Прямая y = kx + b проходит через точки А (5; 0) и В (–2; 21). Напишите уравнение этой прямой.
4. Найдите уравнение прямой, которая проходит через точки А (5; 0) и В (–2; 21) и задана в виде y = kx + b.
5. Выясните, имеет ли решения система и сколько: { 5х – у = 11; –10х + 2у = –22 }
5. Определите, имеет ли система уравнений решения и сколько их: { 5х – у = 11; –10х + 2у = –22 }
Системы уравнений:
Обычно система уравнений состоит из нескольких уравнений, которые нужно решить одновременно. Можно использовать различные методы для решения систем уравнений, такие как метод подстановки, метод вычитания или метод определителей. Является ли система совместной или несовместной, зависит от количества решений системы уравнений.
Пример решения:
1. Выберем метод подстановки. Из первого уравнения выразим y: y = 3x - 7.
2. Подставим это значение y во второе уравнение: 2x + 3(3x - 7) = 1.
3. Раскроем скобки: 2x + 9x - 21 = 1.
4. Соберем все x-ы в одну часть уравнения: 11x - 21 = 1.
5. Прибавим 21 к обоим частям уравнения: 11x = 22.
6. Разделим оба члена уравнения на 11: x = 2.
7. Теперь найдем значение y, подставив значение x в одно из исходных уравнений: y = 3(2) - 7, y = -1.
Ответ: x = 2, y = -1.
Совет: Важно быть внимательным при раскрытии скобок и собирании однотипных членов в уравнениях. Также, не забывайте проверить полученные значения, подставив их в исходные уравнения системы и убедившись, что они удовлетворяют обоим уравнениям.
Задание для закрепления: Решите систему уравнений:
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Обычно система уравнений состоит из нескольких уравнений, которые нужно решить одновременно. Можно использовать различные методы для решения систем уравнений, такие как метод подстановки, метод вычитания или метод определителей. Является ли система совместной или несовместной, зависит от количества решений системы уравнений.
Пример решения:
1. Выберем метод подстановки. Из первого уравнения выразим y: y = 3x - 7.
2. Подставим это значение y во второе уравнение: 2x + 3(3x - 7) = 1.
3. Раскроем скобки: 2x + 9x - 21 = 1.
4. Соберем все x-ы в одну часть уравнения: 11x - 21 = 1.
5. Прибавим 21 к обоим частям уравнения: 11x = 22.
6. Разделим оба члена уравнения на 11: x = 2.
7. Теперь найдем значение y, подставив значение x в одно из исходных уравнений: y = 3(2) - 7, y = -1.
Ответ: x = 2, y = -1.
Совет: Важно быть внимательным при раскрытии скобок и собирании однотипных членов в уравнениях. Также, не забывайте проверить полученные значения, подставив их в исходные уравнения системы и убедившись, что они удовлетворяют обоим уравнениям.
Задание для закрепления: Решите систему уравнений:
1. { 4x + 3y = 10; 2x - y = 5 }
2. { 3x + 2y = 8; x - 4y = -5 }