Я прочитала книжку, куплену бабусею, ледь не за один день. Доню, візьми до школи млинці, приготовані мною вранці. Серед

Пояснение: В этом тексте представлены примеры предложений, в которых используются разные части речи, такие как существительные, глаголы, прилагательные и местоимения.

В первом предложении имеется сложное дополнение "книжку, куплену бабушкой". Данная конструкция включает в себя дополнение в форме прилагательного и притяжательное местоимение "бабушкой", указывающее на лицо, осуществившее действие.

Во втором предложении имеется цепочка существительных "млинці, приготовані мною вранці". Здесь в роли определения выступает прилагательное "приготовані" и притяжательное местоимение "мною", указывающее на лицо, осуществившее действие выполнения млинцев.

В третьем предложении имеется выделенное определение "ведмеді". Данное слово является существительным и указывает на конкретный вид животных.

В четвертом предложении имеется сложное дополнение "доповідь, вчитель дозволив не писати контрольну роботу". Здесь в роли прилагательного выступает слово "контрольну", указывающее на определенный вид работы.

В пятом предложении имеется цепочка существительных "завдання, не виконані сьогодні". Здесь в роли определения выступает прилагательное "не виконані", указывающее на то, что задание не было выполнено.

В последнем предложении имеется выделенное придаточное предложение "выпадково взявший мою валізу". Здесь в роли определения выступает прилагательное "мою", указывающее на принадлежность вализы к говорящему.

Демонстрация: Разберите предложения на части речи и определите, где используются существительные, глаголы и прилагательные.

Совет: Для понимания частей речи в предложении, полезно обратить внимание на слова, которые описывают существительные (определения), а также на слова, которые указывают на действие (глаголы).

Закрепляющее упражнение: Проанализируйте предложение "Мне нужна помощь в выполнении домашнего задания". Определите части речи в данном предложении.