У якому тексті було порушено логічність? В кожному герої є свої індивідуальні риси? У мові він використовував місцеві

Тема вопроса: Логічна послідовність в тексті
Пояснення: Щоб визначити, в якому тексті було порушено логічність, необхідно проаналізувати кожне речення та з"ясувати, чи зберігається логічна послідовність і зв"язок між ними. Ми маємо з"ясувати, чи всі речення утворюють зв"язний зміст і чи співпадають їхній зміст та логічна послідовність. Виключеннями можуть бути діалоги, де герої можуть використовувати неформальну мову або діалектизми.
Приклад використання: У даному тексті порушено логічність в наступних реченнях: "Шевченко став другом зі своїми друзями?", "Це вчитель є дуже обдарованим та перспективним майбутнім хірургом?". Вони не мають послідовного зв"язку з контекстом та запитаннями, які передують цим реченням. Наприклад, в попередніх запитаннях говориться про індивідуальні риси героїв, вживання мови та друкетизми та багато релігійних свят, але в цих реченнях йдеться про Шевченка, вчителя та власну бібліотеку. Ці речення вийшли з-під логічної послідовності тексту.
Рада: Щоб визначити логічну послідовність в тексті, ретельно прочитайте кожне речення і з"ясуйте, чи відповідають вони змісту та контексту. Звертайте увагу на зв"язок між реченнями та логічний хід міркувань.
Вправа: Визначте, які речення з порядку видаляють з логічної послідовності тексту: "Після вечері всі друзі пішли гуляти.", "На вечорі із друзями Шевченко розповідав про своє майбутнє.", "Шевченко народився в селі Моринці.", "Друзі та Шевченко багато говорили про поезію та мистецтво.", "Після зустрічі з друзями Шевченко побачив чудовий захід сонця."