Скласти речення, використовуючи схему пм,-са,-пм . пм! -са,-пм пм? -са,-пм пм,-са

Тема занятия: Задача о складанні речень зі схемою "пм,-са,-пм"

Пояснення:
Схема "пм,-са,-пм" вказує на послідовне ставлення речень, де "пм" - це початок речення, "-са" - сполучник або прийменник та "-пм" - закінчення речення.

Першим кроком у складанні речення з даною схемою є вибір початку речення (пм), який можна взяти зі слів або фраз, що відповідають на запитання "Хто?", "Що?", "Де?", "Коли?" і т.д.

Далі, ми додаємо сполучник або прийменник (-са), який з"єднує перше речення з другим.

На останньому кроці ми обираємо закінчення речення (пм), що також може бути фразою або словом, що відповідає на питання "Хто?", "Що?", "Де?", "Коли?" і т.д.

Приклад використання:
- Пм! Хлопець грає на гітарі -са, -пм. (Початок речення: Хлопець грає на гітарі, сполучник/прийменник: -са, закінчення речення: -пм)
- Пм! Дівчинка біжить до школи -са,-пм. (Початок речення: Дівчинка біжить до школи, сполучник/прийменник: -са, закінчення речення: -пм)
- Пм? Чому ти запізнився на урок -са,-пм? (Початок речення: Чому ти запізнився на урок, сполучник/прийменник: -са, закінчення речення: -пм)
- Пм,-са; Потім вона вийшла на прогулянку -пм. (Початок речення: Потім вона вийшла на прогулянку, сполучник/прийменник: -са, закінчення речення: -пм)

Порада:
Для кращого розуміння та запам"ятовування схеми "пм,-са,-пм", можна складати власні речення, використовуючи цю схему. Також можна створити вправи, у яких буде потрібно продовжити речення згідно даної схеми. Із часом ви зможете легко запам"ятати та застосувати цю схему у писемному мовленні.

Вправа:
Доповніть речення згідно схеми "пм,-са,-пм":
- Пм! Собака бігла по двору -са, -пм.
- Пм? Чому ти вийшов з кімнати -са,-пм?
- Пм,-са; Ліс був повний красивих квітів -пм.
- Пм! Хлопчик малював картинку -са, -пм.