Анализ действительных слов в предложении
Перефразування: Упорядкуйте аналіз дієслів у реченні в такому порядку: 1. досліджуване слово, 2. на яке питання воно
Перефразування: Упорядкуйте аналіз дієслів у реченні в такому порядку: 1. досліджуване слово, 2. на яке питання воно відповідає? 3. що за частину мови воно має? 4. який час воно виражає? 5. до якого роду воно належить у минулому часі? 6. з якими словами воно пов"язане у реченні? 7. яким є членом речення? (речення): вирости великим, будь щасливим, не хвалися сам, не обмовляй інших!
19.12.2023 06:07
Написать свой ответ:
Пояснение: Для упорядочивания анализа действительных слов в предложении, мы можем применить следующие шаги:
1. Определите досліджуване слово: найдите глагол в предложении, на который мы будем настраивать наш анализ. В данном предложении таким словом является "вирости".
2. Определите на какой вопрос отвечает доследжуване слово: в данном случае глагол "вирости" отвечает на вопрос "чему?" или "кем?".
3. Определите часть речи: проверьте, какую роль играет глагол в предложении. В данном случае "вирости" является глаголом.
4. Определите время: определите, в каком времени находится глагол. В данном случае "вирости" находится в форме повелительного наклонения.
5. Определите род в прошедшем времени: если глагол находится в прошедшем времени, определите его род. В данном случае "вирости" не является глаголом прошедшего времени, поэтому этот шаг можно пропустить.
6. Определите связанные слова: определите, с какими словами связан действительный глагол в предложении. В данном случае "вирости" связано со словами "будь" и "не хвалися сам, не обмовляй інших!"
7. Определите члена предложения: определите, какой член предложения является глаголом. В данном случае "вирости" является одним из предложений.
Доп. материал: Расположите анализ действительных слов в предложении в следующем порядке:
1. досліджуване слово - вирости.
2. на какой вопрос отвечает? - "чему?" или "кем?".
3. какую роль играет? - глагол.
4. какое время выражает? - форму повелительного наклонения.
5. к какому роду относится в прошедшем времени? - нет в прошедшем времени.
6. с какими словами связано? - "будь", "не хвалися сам, не обмовляй інших!"
7. каким членом предложения является? - одно из предложений.
Совет: Чтобы лучше понять анализ действительных слов в предложении, рекомендуется изучать грамматические правила, связанные с частями речи и различными временными формами глагола.
Ещё задача: В предложении "учись усерднее, получай лучшие оценки, стремись к успеху" определите анализ действительных слов в порядке, указанном выше.