а) Шляхом, співаючи, пройшли дівчата. б) Дівчина безмовно підтвердила рукою в козака через сльози і в потисла його

Суть вопроса: Література та мова.
Пояснення: У даному завданні наведено речення, які вимагають уваги до деталей та сприймаються крізь різні засоби вираження. Щоб зрозуміти їх, слід розібрати їхню будову та сенсове навантаження.

а) Речення показує, що дівчата проходили, співаючи. Це може свідчити про радісний настрій або спільну діяльність дівчат.

б) У цьому реченні описується, що дівчина безмовно, жестом підтвердила свою згоду через сльози і потиснула руку козака. Це може вказувати на намагання донести свою підтримку та важливість цієї миті.

в) Описано, що він помирав, стоячи, але не розумів, як це відбувається в легендах. Це може передавати його стан ступору, спокушення або нездатність розповісти про власний досвід.

г) Густа хмара пари швидко розкотилася над троянівською долиною. Це описує певну атмосферну зміну, яка може бути символічною або відображати перехідність.

Приклад використання: Добре розуміти поетичні засоби мови та їхню експресивність може допомогти у сприйнятті творів літератури. Звертаючи увагу на деталі, можна більш глибоко зрозуміти основну ідею автора і передані емоції.

Рекомендації: Для кращого розуміння тексту варто використовувати словники та підручники з літературознавства. Також корисно вивчити та використовувати терміни, що вживаються в аналізі літературних творів.

Вправа: Напишіть короткий твір або розповідь, використовуючи поетичні засоби мови, щоб передати почуття радості та співучість.