А) Не існує ні боржників, ні благодійників у дружбі. Б) Три невеликі роки безрезультатно пролетіли. В) Товариство стало
А) Не існує ні боржників, ні благодійників у дружбі.
Б) Три невеликі роки безрезультатно пролетіли.
В) Товариство стало починати рушати одним за одним.
Г) Ти, світе, є теплим і просторим.
Д) Блискавка загорілася над лісом, а потім розтріскалася й зламалася.
Объяснение:
Данный текст содержит различные дискурсивные единицы языка, такие как фразеологизмы, метафорические выражения и простые предложения. Разберем каждую фразу по отдельности:
A) "Не існує ні боржників, ні благодійників у дружбі" - данное высказывание использует фразеологизмы "боржник" и "благодійник" для образного выражения идеи о том, что в дружбе не может быть обязательств или благотворительности.
B) "Три невеликі роки безрезультатно пролетіли" - данное предложение содержит метафору "роки пролетіли" для обозначения того, что три года прошли незаметно и без результатов.
C) "Товариство стало починати рушати одним за одним" - в данной фразе используется фразеологизм "рушати" для обозначения начала распада или разрушения общества.
Г) "Ти, світе, є теплим і просторим" - данное предложение является образным выражением и использует метафору для описания света как теплого и просторного.
Д) "Блискавка загорілася над лісом, а потім розтріскалася й зламалася" - данное предложение описывает действия молнии, используя глаголы с интенсивным значением и фразеологизмы. В результате молния загорается, разбивается и ломается.
Например: Учитель объясняет студенту различные языковые конструкции и фразеологизмы, используя данные предложения и давая подробные пояснения о каждом из них.
Совет: Для лучшего понимания и запоминания лексических выражений и фразеологизмов рекомендуется использовать их в контексте реальных ситуаций или создавать свои собственные примеры с их использованием.
Задание для закрепления: Придумайте собственные предложения, используя выражения "боржник", "благодійник", "роки пролетіли", "починати рушати", "ти, світе", "блискавка загорілася".
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Объяснение:
Данный текст содержит различные дискурсивные единицы языка, такие как фразеологизмы, метафорические выражения и простые предложения. Разберем каждую фразу по отдельности:
A) "Не існує ні боржників, ні благодійників у дружбі" - данное высказывание использует фразеологизмы "боржник" и "благодійник" для образного выражения идеи о том, что в дружбе не может быть обязательств или благотворительности.
B) "Три невеликі роки безрезультатно пролетіли" - данное предложение содержит метафору "роки пролетіли" для обозначения того, что три года прошли незаметно и без результатов.
C) "Товариство стало починати рушати одним за одним" - в данной фразе используется фразеологизм "рушати" для обозначения начала распада или разрушения общества.
Г) "Ти, світе, є теплим і просторим" - данное предложение является образным выражением и использует метафору для описания света как теплого и просторного.
Д) "Блискавка загорілася над лісом, а потім розтріскалася й зламалася" - данное предложение описывает действия молнии, используя глаголы с интенсивным значением и фразеологизмы. В результате молния загорается, разбивается и ломается.
Например: Учитель объясняет студенту различные языковые конструкции и фразеологизмы, используя данные предложения и давая подробные пояснения о каждом из них.
Совет: Для лучшего понимания и запоминания лексических выражений и фразеологизмов рекомендуется использовать их в контексте реальных ситуаций или создавать свои собственные примеры с их использованием.
Задание для закрепления: Придумайте собственные предложения, используя выражения "боржник", "благодійник", "роки пролетіли", "починати рушати", "ти, світе", "блискавка загорілася".