8Рядок а: - портрет батьків - родинний - мінеральні джерела - природні - золота людина - видатна Рядок б: - русявий

Содержание вопроса: Класифікація слів за семантичними ознаками

Пояснення: Українські слова можна класифікувати за семантичними ознаками, які визначають їхні значення та спільні риси. В даній задачі нам потрібно класифікувати слова за їхнім семантичним змістом.

В рядку а перераховані слова, які є категоріями, до яких можна віднести наведені приклади. У рядку б наведені приклади конкретних предметів або явищ, які належать до відповідних категорій. В рядку в містяться приклади слів, репрезентують потрібні категорії.

Приклад використання: В рядку а:
- Родинний - це ознака, що характеризує приналежність предмета до сімейного кола;
- Природні - це ознака, що характеризує приналежність предмета до природи;
- Видатна - це ознака, що характеризує високу важливість або позитивну якість.

Порада: Для того, щоб краще запам"ятати класифікацію слів за семантичними ознаками, варто створити таблицю з категоріями слів та прикладами предметів або явищ. Це допоможе краще розуміти зв"язки між словами та їхні значення.

Вправа: Подібним чином класифікуйте слова в рядках б та в. Визначте, до яких категорій вони належать і запишіть свої висновки.

Тема занятия: Асоциация рядков

Описание: В данной задаче нужно установить ассоциацию между словами в каждом рядке. В каждом рядке есть три слова, два из которых связаны определенным образом, и третье слово не связано. Наша задача - определить, какие из предложенных слов связаны друг с другом и привести обоснование для каждой ассоциации.

В первом рядке в каждой группе первое слово - это свойства, относящиеся к родственным отношениям, а второе слово - это их источник или природа (т.е. родинный портрет - портрет батьків; природні мінеральні джерела - мінеральні джерела). Третье слово - это не связано с этими понятиями.

Во втором рядке в каждой группе первое слово - это часть внешности, второе слово - это предмет одежды, а третье слово - это связано с активностью (т.е. русявы чуб - волосы; коричневый костюм - одежда). Третье слово - это не связано с этими понятиями.

В третьем рядке в каждой группе первое слово - это погодное явление, второе слово - это загадки, проблемы (т.е. весенняя гроза - погодные явления; весьма заметно, что слово "третье" или "третий" здесь идет с пропущенным номером, нужно ли его использовать?). Третье слово - это не связано с этими понятиями.

В четвертом рядке в каждой группе первое слово - это определенная категория или сфера, второе слово - это характеристика, связанная с данной категорией (т.е. рецепт лекарей - медицина; лебединая песня - музыка). Третье слово - это не связано с этими понятиями.

Для пятого ряда просьба указать номер задания, туда есть пропущенное слово.

Совет: При решении этой задачи полезно внимательно прочитать каждую группу слов и искать общие характеристики и связи между ними. Обратите внимание на различные сферы и природу слов в каждой группе.

Задача на проверку: Установите ассоциацию между словами в последней группе (9-й рядок) и предоставьте обоснование для каждой ассоциации.