Языковые средства художественной выразительности
3. Ми всі зростали сину із хліба, з праці - себто чуда. (Б. Олійник) 2. І всі хати білі, чисті, святкові. Вони білились
3. Ми всі зростали сину із хліба, з праці - себто чуда. (Б. Олійник)
2. І всі хати білі, чисті, святкові. Вони білились і тепер змагаються в красі. (О. Гончар)
3. А може завтра ти пройдеш ось тут, де вітер колише пелюстки. (В. Івасюк)
4. На узліссі, пригинаючи невеликі дерева аж до землі, вітер нарешті виривався в полі і, не зустрічаючи перешкод на своєму шляху, вихором несся до горизонту. (М. Черничук)
5. В глибоких зелених долинах, од винограду і повних сизої імли, тіснились кам"яні.
2. І всі хати білі, чисті, святкові. Вони білились і тепер змагаються в красі. (О. Гончар)
3. А може завтра ти пройдеш ось тут, де вітер колише пелюстки. (В. Івасюк)
4. На узліссі, пригинаючи невеликі дерева аж до землі, вітер нарешті виривався в полі і, не зустрічаючи перешкод на своєму шляху, вихором несся до горизонту. (М. Черничук)
5. В глибоких зелених долинах, од винограду і повних сизої імли, тіснились кам"яні.
19.12.2023 18:40
Написать свой ответ:
Разъяснение: Данная задача представляет собой фрагменты из произведений литературы, в которых используется разнообразные языковые средства художественной выразительности. Такие средства помогают создать конкретное настроение, передать эмоции или создать определенную картину.
1. В первом фрагменте используются метафора ("зростали сину із хліба") и олицетворение ("чуда"). Метафора позволяет увидеть зростание в абстрактном, но понятном ключе, а олицетворение придает особую загадочность и волшебство.
2. Во втором фрагменте используется повторение ("всі хати білі, чисті, святкові") для создания эффекта гармонии и красоты. Также присутствует сравнение ("змагаються в красі") для усиления образного значения.
3. В третьем фрагменте используется образная речь ("майстер та а собі") и алогизм ("дерева аж до землі") для создания образной и оживленной картины.
4. В четвертом фрагменте используется метафора ("вітер нарешті виривався в полі") и порядковые прилагательные ("невеликі дерева") для создания конкретной и яркой картины.
5. В пятом фрагменте используется эпитет ("глибоких зелених долинах") и сравнение ("сизої імли"), чтобы создать образную и насыщенную картину.
Пример: Раскрывая языковые средства художественной выразительности в каждом фрагменте, следует указать, каким образом они помогают создать конкретную картину, передать эмоции и влияют на восприятие текста.
Совет: Для более глубокого понимания использования языковых средств в литературе рекомендуется читать произведения различных жанров и стилей. Обратите внимание на разнообразие фигур речи, сравнений, метафор, олицетворений и других средств, которые используют писатели для того, чтобы сделать текст живым и выразительным.
Задание для закрепления: Напишите свое прочтение и интерпретацию одного из представленных фрагментов, обосновав свое мнение, используя языковые средства художественной выразительности.