Парафразирование предложений
14. Парафразуйте наступні речення: а) Запитання до перехожого, який звернувся до хлопця, стосується його напрямку руху
14. Парафразуйте наступні речення:
а) Запитання до перехожого, який звернувся до хлопця, стосується його напрямку руху.
б) Існує думка, що привітна молодь шукає козачого парубка.
в) Одна дівчина рада почути, що конвалії мають таку ж росу, як і вона.
г) Людина, яка не хоче зрадити, згодна з Птахою, що не має значення кого чи що вона зраджує.
д) Учитель попередив, що на дорозі краще бути тихим, щоб уникнути неприємностей.
а) Запитання до перехожого, який звернувся до хлопця, стосується його напрямку руху.
б) Існує думка, що привітна молодь шукає козачого парубка.
в) Одна дівчина рада почути, що конвалії мають таку ж росу, як і вона.
г) Людина, яка не хоче зрадити, згодна з Птахою, що не має значення кого чи що вона зраджує.
д) Учитель попередив, що на дорозі краще бути тихим, щоб уникнути неприємностей.
09.12.2023 08:26
Написать свой ответ:
Описание: Парафразирование предложений — это процесс перефразирования или переформулирования предложений таким образом, чтобы сохранить основную смысловую идею, но использовать другие слова или конструкции. Это может быть полезно для улучшения стиля письма или перевода текста на другой язык.
Пример:
а) Вопрос, который задал прохожий парню, относится к направлению его движения.
б) Существует мнение, что дружелюбная молодежь ищет казачью парочку.
в) Одна девушка рада услышать, что конваллии имеют такую же росу, как и она.
г) Человек, не желающий изменить, согласен с Птахой в том, что не имеет значения кого или что она изменяет.
д) Учитель предупредил, что на дороге лучше быть тихим, чтобы избежать неприятностей.
Совет: Для успешного парафразирования предложений необходимо понимать основной смысл и идею, которую вы хотите передать. Используйте синонимы и другие языковые конструкции, чтобы переформулировать предложения. Избегайте повторения слов и старайтесь сохранить тот же тон и настроение предложения.
Дополнительное задание: Парафразируйте следующие предложения:
1) Учитель попросил студентов выполнить домашнее задание.
2) Мама купила своему ребенку новые игрушки.
3) Ученик задал вопрос по математике.
4) Девочке не нравятся овощи.
а) Вопрос, заданный пешеходом мальчику, касается направления его движения.
_Пояснение: Вопрос, который был задан пешеходом мальчику, связан с направлением, в котором он движется._
Дополнительный материал: Пешеход спросил мальчика о том, в какую сторону он идет.
б) Существует мнение, что дружелюбные молодые люди ищут надежного парня.
_Пояснение: Есть убеждение, что люди молодого возраста, которые являются общительными и дружелюбными, ищут парня с казачьими качествами._
Дополнительный материал: Существует точка зрения, что молодежь, которая умеет поддерживать общение, ищет крепкого парня.
в) Одна девушка радуется тому, что васильки имеют такой же росы, как она сама.
_Пояснение: Одна девушка рада тому, что васильки имеют такое же количество росы, как и она сама._
Дополнительный материал: Одна девушка счастлива услышать, что васильки также покрыты росой, как и она сама.
г) Человек, который не желает измениться, согласен с Птахой, что неважно, кого или что он предает.
_Пояснение: Человек, который не намерен изменяться, согласен с Птахой в том, что не имеет значения, кого или что он предает._
Дополнительный материал: Человек, не стремящийся измениться, согласен с Птахой в том, что не имеет значения, кого или что он предает.
д) Учитель предупредил, что на дороге лучше быть тихим, чтобы избежать проблем.
_Пояснение: Учитель сказал, что для того чтобы избежать неприятностей на дороге, лучше быть тихим._
Дополнительный материал: Учитель предупредил, что чтобы избежать неприятностей на дороге, лучше проявлять тишину.