12. як повільно хмари темно – сині повзуть, немов підводні кораблі. 13. з тим, щоб завтра продовжити трудовий день
12. як повільно хмари темно – сині повзуть, немов підводні кораблі.
13. з тим, щоб завтра продовжити трудовий день з новим завзяттям, закінчували свій трудовий день.
14. море ніколи не набридне, скільки б не дивилися на нього.
Тема занятия: Проникнення поетичних образів і метафор у поезію
Пояснення: Дана задача є прикладом віршованого висловлення, основні частини якого утворені за допомогою поетичних образів та метафор. Поетичні образи - це виразові засоби, які допомагають передати уявлення або враження шляхом використання зображень, які мають емоційне та естетичне значення. Метафора - це особливий вид поетичного зображення, за допомогою якого порівнюють два предмети або явища, що мають спільні риси.
У першому реченні використано метафору, порівнюючи рух хмар з рухом підводних кораблів. Автор намагається передати враження про повільність та темноту хмар, створюючи образ плаваючих підводних кораблів. В другому реченні метафорою автор висловлює свої міркування про продовження трудового дня та завзяття, використовуючи образ людей, які завершують свій трудовий день. У третьому реченні автор передає свою любов до моря, наголошуючи на його невичерпній привабливості, незалежно від того, скільки разів ви його дивилися.
Приклад використання: Ці рядки є прикладом використання поетичних образів та метафор для передачі емоцій та вражень шляхом зображень, які створюють образи та асоціації у читачів.
Порада: Для кращого розуміння поетичних образів і метафор, рекомендую уважно читати та аналізувати тексти поезій, звертаючи увагу на виразові засоби, використані автором. Добре розуміння поетичної мови допоможе вам краще сприймати і осмислювати поезію.
Вправа: Спробуйте створити свій власний вірш або фразу, використовуючи метафори або поетичні образи. Наприклад, "Серце бите, як троянди весною" або "Вітер співає світлим крилом".
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Пояснення: Дана задача є прикладом віршованого висловлення, основні частини якого утворені за допомогою поетичних образів та метафор. Поетичні образи - це виразові засоби, які допомагають передати уявлення або враження шляхом використання зображень, які мають емоційне та естетичне значення. Метафора - це особливий вид поетичного зображення, за допомогою якого порівнюють два предмети або явища, що мають спільні риси.
У першому реченні використано метафору, порівнюючи рух хмар з рухом підводних кораблів. Автор намагається передати враження про повільність та темноту хмар, створюючи образ плаваючих підводних кораблів. В другому реченні метафорою автор висловлює свої міркування про продовження трудового дня та завзяття, використовуючи образ людей, які завершують свій трудовий день. У третьому реченні автор передає свою любов до моря, наголошуючи на його невичерпній привабливості, незалежно від того, скільки разів ви його дивилися.
Приклад використання: Ці рядки є прикладом використання поетичних образів та метафор для передачі емоцій та вражень шляхом зображень, які створюють образи та асоціації у читачів.
Порада: Для кращого розуміння поетичних образів і метафор, рекомендую уважно читати та аналізувати тексти поезій, звертаючи увагу на виразові засоби, використані автором. Добре розуміння поетичної мови допоможе вам краще сприймати і осмислювати поезію.
Вправа: Спробуйте створити свій власний вірш або фразу, використовуючи метафори або поетичні образи. Наприклад, "Серце бите, як троянди весною" або "Вітер співає світлим крилом".