1) Який ранок був (Ю. Збанацький)? 2) Що робить весна (Л. Дмитерко)? 3) Що я люблю з дитинства (І. Цюпа)? 4
1) Який ранок був (Ю. Збанацький)?
2) Що робить весна (Л. Дмитерко)?
3) Що я люблю з дитинства (І. Цюпа)?
4) Яка ніч пролітає (О. Гончар)?
5) Що роблять осінні тумани (М. Коцюбинський)?
6) Що іскрилося на тополях (Я. Бай)?
18.04.2024 06:15
1) В задании спрашивается, о каком ранку идет речь в произведении "Який ранок" авторства Ю. Збанацького. Для ответа на вопрос необходимо прочитать или ознакомиться с текстом произведения, чтобы понять, какой именно ранок описывает автор. Затем можно привести цитаты или ключевые слова из произведения, чтобы подтвердить ответ.
2) Во второй задаче нужно описать, что делает весна в произведении "Що робить весна" Л. Дмитерко. Опять же, для ответа следует прочитать текст произведения и выделить ключевые ситуации или описания, связанные с действиями весны.
3) В третьей задаче спрашивается, что автор любит с детства в произведении "Що я люблю з дитинства" И. Цюпа. Здесь также нужно проанализировать текст произведения и найти моменты, в которых автор описывает свои предпочтения из детства.
4) Четвертое задание требует назвать, какая ночь пролетает в произведении "Яка ніч пролітає" О. Гончара. Для верного ответа нужно прочитать произведение и понять, какую ночь автор имеет в виду и почему он использует такое описание.
5) В пятой задаче нужно объяснить, что делают осенние туманы в произведении "Що роблять осінні тумани" М. Коцюбинського. Здесь также нужно прочитать произведение и выделить фрагменты, описывающие действия туманов.
6) В последней задаче требуется рассказать, что искрилось на тополях в произведении "Що іскрилося на тополях" Я. Бая. Для правильного ответа следует прочитать или ознакомиться с текстом произведения и найти фразы или моменты, где автор искрит тополя.
Все ответы на задачи являются субъективными, поскольку они требуют интерпретации произведений литературы. Поэтому для каждого вопроса возможны разные варианты ответов, но они должны быть обоснованы текстом произведения и выражать логическую связь с заданием.