1. Поставте відповідність 1 особовому (вираженому іменником або займенником), 2 неозначеному (вираженому безособовим формами дієслова), 3 узагальнено-особовому (вираженому узагальненими іменниками) та 4 безособовому.
А Неможна бути неозброєним.
Б Кохання має велику силу.
В Час не чекає нікого.
Г Сиплять з неба сніжинки.
Д Дістати доведеться повними руками.
2. Поставте відповідність 1 особовому (вираженому іменним або займенниковим звертанням), 2 узагальнено-особовому (вираженому узагальненими іменниками), 3 називному та 4 безособовому.
А Золотий ключик в руці.
Б Земля кругла.
В Мудрість народу — скарбниця.
Г Дощ іде й ніби не кінчиться.
Д Щось схоже на злість хворобливу.
3. Поставте відповідність 1 особовому (вираженому іменним або займенниковим звертанням), 2 неозначено-особовому (вираженому безособовими формами дієслова) та 3 узагальнено-особовому.
Тема занятия: Граматика (відповідність особовому, неозначеному, узагальнено-особовому і безособовому)
Пояснення: У цій задачі треба встановити відповідність між реченнями та типами речень (особове, неозначене, узагальнено-особове, безособове). Особове речення має підмет, який виражений іменником або займенником, наприклад "Петро читає книгу". Неозначене речення використовує безособові форми дієслова і не має підмета, наприклад "Треба поспішати". Узагальнено-особове речення має узагальнені іменники, наприклад "Книга цікава". Безособове речення не має підмета і вживається, коли не важливо хто виконує дію, наприклад "Сиплять з неба сніжинки".
Приклад використання:
1. А - 2 (неозначене)
2. Б - 3 (узагальнено-особове)
3. В - 1 (особове)
4. Г - 4 (безособове)
5. Д - 1 (особове)
Порада: Для кращого розуміння різних типів речень, зверніть увагу на підмети (іменники або займенники) та форми дієслів в реченнях. Критерії підмета та дієслова допоможуть вам зрозуміти тип речення.
Вправа: Визначте тип речення:
1. Прийшов день.
2. Хлопчик щасливий.
3. Завжди слухай старших.
4. Треба зробити своє завдання.
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Пояснення: У цій задачі треба встановити відповідність між реченнями та типами речень (особове, неозначене, узагальнено-особове, безособове). Особове речення має підмет, який виражений іменником або займенником, наприклад "Петро читає книгу". Неозначене речення використовує безособові форми дієслова і не має підмета, наприклад "Треба поспішати". Узагальнено-особове речення має узагальнені іменники, наприклад "Книга цікава". Безособове речення не має підмета і вживається, коли не важливо хто виконує дію, наприклад "Сиплять з неба сніжинки".
Приклад використання:
1. А - 2 (неозначене)
2. Б - 3 (узагальнено-особове)
3. В - 1 (особове)
4. Г - 4 (безособове)
5. Д - 1 (особове)
Порада: Для кращого розуміння різних типів речень, зверніть увагу на підмети (іменники або займенники) та форми дієслів в реченнях. Критерії підмета та дієслова допоможуть вам зрозуміти тип речення.
Вправа: Визначте тип речення:
1. Прийшов день.
2. Хлопчик щасливий.
3. Завжди слухай старших.
4. Треба зробити своє завдання.