Описательное описание предметов и событий
1. Оранжевий вечір холонув над луками, залитими квітневою повінню. 2. Капітани, посліплені в морі, не сходили Марії
1. Оранжевий вечір холонув над луками, залитими квітневою повінню.
2. Капітани, посліплені в морі, не сходили Марії з голови.
3. Марія, одягнена в батьків кожух, впевнено ступила через поріг і не боялася холоду.
4. Дід Христоня сидить під хатою на широкій старовинній призьбі, пообтиканій трухлими кілочками.
5. Василько, переляканий без шапки і запорошений снігом, мчався назустріч холодному вітрові.
6. Того літа в учителів гостював художник, брат учительки Докії Петрівни.
7. Веселий, як завжди, стояв оточений приятелями.
2. Капітани, посліплені в морі, не сходили Марії з голови.
3. Марія, одягнена в батьків кожух, впевнено ступила через поріг і не боялася холоду.
4. Дід Христоня сидить під хатою на широкій старовинній призьбі, пообтиканій трухлими кілочками.
5. Василько, переляканий без шапки і запорошений снігом, мчався назустріч холодному вітрові.
6. Того літа в учителів гостював художник, брат учительки Докії Петрівни.
7. Веселий, як завжди, стояв оточений приятелями.
19.12.2023 15:06
Написать свой ответ:
Объяснение: Для выполнения данной задачи нам нужно описать предметы и события выбранного текста максимально подробно и образно. При этом, мы должны использовать точные формулировки и подобрать выразительные прилагательные, чтобы сделать описание более живым и понятным для школьника.
Демонстрация:
1. Вечер был оранжевым, словно небо отражало цвет апрельского заката. Свежие дождевые лужи, оставшиеся после весеннего наводнения, подсвечивались в ночи.
2. Лодочные капитаны, вылепленные с трудом в море, не могли забыть Марию ни на минуту. Они думали о ней всегда.
3. Мария смело переступила порог, одетая в старую кожаную куртку своих родителей. Она не боялась холода и шагала уверенно.
4. Дед Христоня сидел под навесом на старинной широкой площадке, которая была обита трухлявыми палками.
5. Василько, потерявший шапку и усипанный снегом, спешил навстречу холодному ветру.
6. Того лета в школе побывал художник, он был братом учительницы Доки Петровны.
7. Веселый как всегда, он стоял, окруженный друзьями.
Совет: Для лучшего понимания текста и создания яркой картины в уме, рекомендуется представить все предметы и события, описанные в тексте, в воображении. Визуализация поможет запомнить и понять описание лучше.
Дополнительное упражнение: Опишите вашу школьную классную комнату.