Діалоги та діалогічні вирази
1. Ніяк не розумію, за що так люди хвалять солов я, жалілася свиня? 2. Проходячи у ворота, він сказав: Добрий вечір!
1. Ніяк не розумію, за що так люди хвалять солов"я, жалілася свиня?
2. Проходячи у ворота, він сказав: "Добрий вечір!". Чи у тебе, Маріє, все тут гаразд?
3. "Писанка ще мало досліджена", - говорить учений, та додає: "Але є переконливі докази, що вона була відома ще задовго до нашої ери."
4. Схиляючись до хлопця, вона запитала Степанку: "Чого ти такий сердитий?" Мотря зі своєї хати крикнула: "Не беріть од баби гостинця, бо вона злодійка!"
2. Проходячи у ворота, він сказав: "Добрий вечір!". Чи у тебе, Маріє, все тут гаразд?
3. "Писанка ще мало досліджена", - говорить учений, та додає: "Але є переконливі докази, що вона була відома ще задовго до нашої ери."
4. Схиляючись до хлопця, вона запитала Степанку: "Чого ти такий сердитий?" Мотря зі своєї хати крикнула: "Не беріть од баби гостинця, бо вона злодійка!"
14.12.2023 00:46
Написать свой ответ:
Пояснення: Діалог - це особливий вид монологу, у якому два або більше персонажі обмінюються думками, інформацією або почуттями. У даному випадку, наведені репліки різних персонажів становлять діалогічний вислів і для кращого розуміння ситуації часто потрібно звертати увагу на репліки окремих персонажів. На питання "1. Ніяк не розумію, за що так люди хвалять солов"я, жалілася свиня?" - свиня жалується на те, що люди хвалять солов"я, тобто вона не розуміє, що в солов"я є такого, за що його так цінують. В другому реченні хтось, проходячи у ворота, звертається до Марії і запитує, чи все в порядку з нею. У третьому фрагменті учений говорить, що писанка ще мало досліджена, але є докази її вже давніх відомий, а в останньому фрагменті жінка запитує хлопчика чому він сердиться, а сусідка Мотря дає свою пораду не приймати гостинці від певної бабусі, бо вона є злодійкою.
Приклад використання:
Учитель: "Давай розглянемо перший випадок. Свиня жалується, що не розуміє, за що так хвалять солов"я. Як ти думаєш, чому вона це каже?"
Учень: "Можливо, у свині є почуття ревнощів до солов"я. Вона може бути образлива, тому що не може розуміти, чому солов"їна пісня так цінується."
Учитель: "Так, ти правильно зрозумів інтенцію свині. А як думаєш, чому персонажі звертаються один до одного в другому та четвертому випадку?"
Учень: "Мені здається, що вони показують свої взаємини та цікавляться станом один одного."
Учитель: "Так, ти влучно визначив їхню мотивацію. Я надіюсь, що цей приклад допоміг тобі краще зрозуміти діалогічні вирази та їхні загальні ситуації."
Порада: Для кращого розуміння діалогів та діалогічних виразів, звертайте увагу на контекст, мотиви та стан персонажів. Розмірковуйте про те, яку інформацію вони намагаються передати, яким почуттям вони керуються та як це впливає на ситуацію в цілому.
Вправа: Що може випливати з діалогу, наведеного у четвертому фрагменті? Поміркуйте над можливими причинами сердитості хлопчика та дайте свої варіанти відповіді.